style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>互学共进促生长—离石区袁家庄大学五大学英语教研活动美友89697943
<p> 互学共进促生长——离石区袁家庄大学英语组五大学教研活动</p> <p> 为了非常好地前进英语教师教育水平缓各项技能及归纳本质，五大学的四位教师就五大学上册4、5单元的教育进行了微课、说课的展示，课上教师们将教育新理念贯穿一向，运用了多种教育办法，激起了学生的学习快乐喜爱，使课堂空气既轻松又活泼，既有常识性又有快乐喜爱性，使学生真实变成课堂的主人。</p><p> 接下来咱们一同一睹风貌吧！</p> 郭保汝教师授课展示 <p> 郭保汝教师整堂课的思路非常清楚，活动厚实有用。先是经过一首夸姣的 chant ，dog，dog， what can you do ？i can run after you….激趣导入，这是一首学生非常喜爱的歌谣，学生很开心进入到今日的新课学习中来。然后经过抢答竞赛方法，温习刚刚学过的can句型。然后就是引出新课，在新课教育中能环绕 i am helpful，i can…”这个要点句式，打开厚实有用的练习。以师生对话，生生对话，查询陈述，等等活动打开景象对话，参加面较广，有用地练习了学生的英语口语才能，到最终还独出机杼的方案了一首诗来温习现固，陶治学生的情味，也把课面向了高潮。使学生学得很有劲，也很厚实。莫教师的板书也值得一提，要点杰出，一望而知，非常有用。</p> 王淼教师授课展示 <p> 王淼教师上的pep5unit4 partb第二教时let＇stak的内容。本堂课充分展示了作为一名青年教师一起的教育个性和充溢活力的教育魅力。</p><p> 合理的方案中体现清楚的教育方针。 课的初步，教师带头和学生进行lets chant由此天然地打开本课要学的词组，全体学生在笑声中初步进入振奋状况。接着教师发问＂ what do you do on saturdays?引出了本课的要点:并恰当地给予拓宽。在这个操练环节中，教师给了学生联系本身实践操练言语的机缘，一起也让学生在世人面前展示了自个的才能。</p><p>然后教师将论题天然地引到学生的身上体现了信息差、交际性。此时，学生的思维完全被激活。进一步操练已学句型。拟定了切合实践的“常识与技能方针”:学会用＂what do you do on saturdays?来发问，并用 often.给予答复;“4、进一步操练已学句型。拟定了切合实践的“常识与技能方针”:学会用＂ what do you do on</p><p>saturdays?来发问，并用 often给予答复。鼓舞学生打开五颜六色的课外活动。要点、难点掌控精确，捉住了要害。</p><p> 清楚的进程中充溢新颖的教育办法。优选活用，好的教育办法老是相对而言的，它老是因课程，因学生，因教师本身特征而相应改变的。可以靠近学生;动作扮演 action，表情仿照 imitation歌唱，贯穿一向的景象扮演( situation)等办法更是有用地推进、安靖了教育。</p><p>新颖多样。教育活动的凌乱性決定了教育办法的多样。</p><p> 本堂课教师组织了多样的学日子动，如小组和全班性的，有教师辅导性的，小对话的教育，教师就起到了极好的演示作用。</p> 高凤教师授课展示 <p> 高凤教师所讲的是五大学上册第五单元partb let‘s learn的内容。整个五单元都是环绕房间主题打开，首要温习三大学学过的 in on under 方位介词，引入新知。</p><p> 经过图像 box 问询：“where is ball ？”答复 “it’s …the box.”并教育新单词，顺次类推 in front of、beside、between、behind、above，留心 in front of 和 obove的教育。</p><p> 操练方法首要以比反应、比发音、比回想、比勤劳的办法。</p><p> 最终总结本节课常识，播映歌曲《my small bedroom》教育孩子们酷爱劳作，多做家务。</p> 全组教师具体笔录 全组教师细心听讲 <p> 经过本次教研活动，咱们都学到了许多，每次揭露课，都是一种训练，每次倾听，都是一种生长。在往后的教育作业中，咱们将不断跨越自我，为往后的英语教育作业鼓励而为！ 人世芳香处，教研花怒放。郏县的教育教育会不断前进，以待教育之花绚烂开放！</p>
学生教育教师教师五大学教研展示操练新课句型</art
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