5月8日至5月10日，“2024第二届全国中小学英语课程博览会小学场”在北京大学附属小学隆重举办。此次盛会，全国英语名家、一线英语名师共襄盛举，来自全国各地的英语教师现场参会，共享这场高质量课堂视听盛宴。在此，我们衷心感谢各位老师的全力支持，希望大家都能在各自的工作岗位上发光发热，为育人事业不懈努力。下面，就让我们一起来回顾一下这三天的盛况吧！

一

权威专家引领，剖析教学要义

国家教材委员会专家委员会委员梅德明教授带来《立足学生核心素养发展的英语教师、教材和教法》的前沿报告，梅教授以国家政策为导向，以“教师、教材、教法”为核心，从“教师是关键，教材是依托，教法是保障”的角度出发，深入剖析教育教学的真谛。

梅教授从“学生核心素养之认与识”、“英语教师教学之能与力”、“英语教材建设之编与用”、“英语教法研讨之方与法”、“教师教材教法之融与通”五大维度，为教师们揭示新教材改革下的教学新理念、新思路和新方法，他强调，“教学研究和教师培训可以从以下诸方面开展：

1、凝聚智慧，建立教师学习研究共同体；

2、更新理念，把握课程标准的内容精髓；

3、用好教材，实施基于学情的精准教学；

4、分析课例，开展针对真实问题的研究;

5、坚持反思，促进自身专业可持续发展；

6、深耕课堂，理论联系实际以改进教学；

7、创新机制，改进教研和教师培训质量;

8、重视融合，提升教师数字素养和能力。”

通过梅教授的精彩分享与深入剖析，广大教师们收获颇丰。

二

各省名师汇聚一线好课呈现

此次盛会，我们很荣幸邀请到北京团队、南京团队、辽宁团队、山东团队、山西团队、重庆团队及湖南团队共同参与。下面，让我们一睹各团队的风采。

（一）北京团队

北京石景山团队

北京市京源学校英语教师李雅斐进行了北京版6年级 unit 3 lesson 9 every day is earth day的课例展示，李老师深入浅出地引导学生理解环保相关知识，通过多样化教学活动激发学生环保热情，精彩满满。

北京市石景山区教育研究学院孙波老师进行了《“教、学、评一体化”的小学英语单元教学设计之——基于英语学习活动观的小学英语对话教学设计》的主题讲座，孙老师分别从“学习理解环节活动设计（知识的结构化）、应用实践环节活动设计（结构功能化）以及迁移创新环节活动设计 （能力素养化 ）”等角度进行阐释，她强调，“要给予学生语言能力与素养的提升、也要给予学生足够的快乐与信心。”

北京西城团队

北京市西城区育翔小学、小学英语区级学科带头人李峥老师进行了外研版四年级 unit 5 let’s go!的课例展示，老师创造性地运用所学语言，介绍家人出行时常用的交通工具并简述感受；并联系自身经历，主动迁移。让学生从课本走向现实生活，发展语用能力，初步形成对绿色出行方式的认知，落实核心素养目标。

北京市西城区教育研究学院王芳老师带来《走进新课程 用好新教材——以新标准小学英语四年级上册 unit 5 traval in a proper way 第一课例》的主题讲座，王老师分别从“指导思想与理论依据、单元教学设计说明、第一课时教学设计”三个角度进行阐释，她强调，“双新”背景下，我们要努力做到：“素养目标化，让课堂体现价值；主题情境化，让课堂富有情趣；活动问题化，让课堂灵动起来；内容结构化，让课堂智慧生成；评价持续化，让课堂丰富多彩。”

北京海淀团队

北京大学附属小学英语教师、北京市级骨干教师郭向军老师进行中国传统文化六年级拓展阅读chinese cultural relics in the british museum课例分享，郭老师带领学生快速、较为全面地了解文本中关于文物的相关信息，并拓展延伸了解新闻报道，体会“盼望文物回家”的心情。

北京市海淀区教师进修学校李静老师进行了《文以载道，物传精神——-chinese cultural relics in the british museum教学设计》的主题讲座，李老师分别从“why？课程的由来、what？课程内容的构建、how？教学设计与实施、how？课程设计设想”等角度阐释，她强调，“在事实中感悟，在活动中理解，在延学中探究，在持续中深化”。

北京市教科院基教研中心王晓东老师在活动的总结中表示，此次会议从课程和教材的角度出发，深入探讨了教学过程的变化及其对学生和老师的影响，并提出了关于文学与文本理解、设置驱动性问题以及培养文化意识等教学建议，旨在引导孩子形成自己的思考、提升各项能力并培养其国际视野。

（二）南京团队

南京市雨花台区实验小学、小学英语区级学科带头人韦丽老师进行了人教版三年级上册unit 1 making friends period 3 part b (let’s talk, look and match & let’s learn)课例展示，老师引导学生学会与朋友友好相处、学会表达友善，知道如何“成为一个好的朋友”，从而树立正确的交友观。

南京市雨花开发区实验学校、小学英语区级优秀青年教师王婉进行了译林版五年级 unit 6 in the kitchen (grammar time & fun time)课例呈现，引导学生通过小组合作的方式感受分担家务的快乐与责任，能够让学生意识到家务不仅仅是大人或别人的工作，应该学会理解、尊重他人并学会分担。最后，通过观察与讨论帮助学生树立清理卫生的理念和分担家务的意识。

南京市雨花台区名师工作室主持人周春燕老师进行了《“新课程理念”在教材中的运用》的主题讲座，周老师依托课程六要素，践行英语学习活动观，强调教学课程设计需要注意两点：1、主题与学生生活相结合，解决生活中出现的真问题；2、主题为引领、问题为主线、活动为途径。

同时，她提出五点教学建议：1、 课程弹性化实施、结构功能化设计和内容育人化达成；2、创设真实情境，解决现实问题，场景与现实的联结；3、设计思维活动，注重学生思维发展；4、强调学科融合，开展跨学科实践，由纵向走向横向；5、多模态资源的使用，发挥认知的理解与创新作用、元认知的自我评价与反思作用。

（三）辽宁团队

辽宁省铁岭市里仁小学英语教研组组长郑娜带来辽师大版五年级unit 3 thank you for making my day better (period 6 you made my day!)课例展示，老师在带领学生深刻体会故事人物主人公的心理活动与情绪情感的基础上，通过一系列发散性问题，发展学生的批判性思维。

辽宁教育学院小学英语教研员张倩老师进行了《落实新课标 用好新教材》的教学内容整体介绍，张老师分别从“教材特色、教材分析、学情分析”等角度进行阐释，其中，谈到教学目标的达成，她给予以下三点建议：1、科学设置英语绘本教学过程中的问题、构建结构化知识；2、培养思维的逻辑性、故事场景表演；3、提升思维多元化，创新性。她强调，“优秀的英语课堂是有双基、有意义、有思维、有生成的课堂。”

（四）山东团队

山东省烟台市芝罘区教育科学研究中心小学英语教研员韩莉丽老师进行了鲁科版五?四学制 三年级下册unit 3 in the zoo课例展示，老师通过绘本阅读引导学生初步形成爱护、保护动物的意识。

青岛市实验小学英语教师、山东省优质课一等奖臧鑫老师进行了外研版六年级下unit 5 period 3 star teacher课例展示。老师通过带领学生了解本课文本人物王亚平的主要信息，感受祖国的强盛，激发爱国情怀。

山东省教育科学研究院教育评估所副所长杨璐进行了《新课标 新教材 新挑战》专家评课和主题讲座，她从“两节课设计亮点的分享、可视化思维工具的使用、核心素养目标的落实”三个角度进行阐释，她强调，“核心素养目标既要站得高也要落得下，老师要设计真实的任务、提出核心问题、设计探究环节，让学生经历疑惑、思考、讨论、分析解决问题，形成概念性理解的学习过程。”

（五）山西团队

太原市第三实验小学教研组长王丽莉进行了人教版三年级上unit 5 the colourful world课例展示，老师引导学生在看、听、说的活动中，探索并交流更多颜色的混合过程，在探索报告中呈现颜色混合公式，并向全班汇报交流。

山西省教科院义教中心主任李萍进行了《the colourful world单元整体教学设计》教学内容整体介绍，她从以下角度进行了详细阐释，“1、课标视角：概览单元整体 确立育人目标；2、教材视角：分析单元内容 深入解读语篇；3、认知视角：分析认知逻辑 了解生活经验；4、逻辑视角：整合重组语篇 绘制育人蓝图；5、素养视角：确立单元目标 分解课时目标；6、问题视角：创设单元情境 梳理大小问题”。李老师强调，“在学习初始阶段，就培养学生的思维能力，由零散走向整合，识别颜色探索颜色的过程，理解混合和变色的概念，是思维发散的过程，是培养孩子创造力的过程。”

（六）重庆团队

重庆树人教育集团英语教师、重庆市小学英语口语展示观摩活动一等奖李泓老师带来外研版五年级helping at home lesson 1 listen and read课例分享，学生通过课文的学习，明白在家庭生活中，每个人都有义务承担一些力所能及的家务劳动，初步形成对家务劳动意义和价值的认识与理解。

重庆两江新区星光学校英语教师、重庆市小学英语优质课一等奖何东老师带来中国传统文化六年级综合语用课ciqikou课例分享，通过引导学生挖掘、提炼“非遗”背后的人文因素，增进学生对重庆文化的了解，增强对中国文化的自信，进而实现身份认同、文化认同与国家认同。

重庆市小学英语教研员王若语进行了《落实新课标，用好新教材》讲座分享，她从“践行英语学习活动观的语篇教学和素材性资源的开发与运用”两个角度进行阐释，她强调，“基于活动观的语篇教学设计要围绕主题创设情境，激活已知，提出、分析并解决问题。如此才能带领学生学习理解、应用实践及迁移创新”。

（七）湖南团队

长沙市小学英语名师工作室名师王晓老师进行了外研版新标准英语（三年级起点）五年级上册unit 4 a better me（第一课时）课例分享，老师通过系列活动，帮助学生逐步建立“大梦想的实现要从小目标制定开始”的意识。

长沙市小学英语名师工作室名师袁超智老师进行了外研版新标准英语（三年级起点）五年级上册unit 4 a better me（第二课时）课例分享，通过运用woop策略，帮助学生理解设立目标对于提升自我的意义，激发行动内驱力，培养团队合作意识。

湖南省教科院英语教研员夏春娥老师进行了《研读新课标 研究新教材 践行新课堂》的评课与讲座分享。关于新教材使用，她具体提出以下建议：“一、研读新课标；二、认真研究新教材，教师要以语篇研读为逻辑起点，开展有效教学设计。明白语篇主题和内容、传递的意义及具备什么样的文本特征、内容结构和语言特点等。”

关于新的教学路径，她具体提出以下建议：“一、聚焦学生的学习过程；二、发挥学生主体作用，让学生探究；三、形成结构化知识；四、保持深度学习。”

三

课博会全场实录精彩与你分享

本届课博会还为老师们准备了课程博览会小学场全程实录，限量抢购，扫码购买：

“2024第二届全国中小学英语课程博览会小学场”圆满落幕，在这三天里，我们见证了专家学者们的高瞻远瞩，领略了教师们的教学风采。他们生动而精彩的课例展示，让我们对英语教育有了更深刻的认识和理解，也对新教材改革之后的英语教学更加坚定了信心。

感谢北京大学附属小学领导对本次大会的支持和全体英语组老师对大会工作积极的配合；

感谢每一位参与者的热情投入，是您们的热情与支持，让这次课博会充满了激情与活力；

感谢每一位专家学者、教研员和教师的精彩分享，您们深厚的学识和丰富的教学经验，让我们此次会议收获颇丰，感悟至深。

预祝各位老师归途顺利，也期待下次课博会与您再次相聚，共话英语教育的美好未来！愿我们不断前行，在教育的道路上成就更多精彩！

教学资源、精彩活动、趣味互动

福利折扣、在线咨询

请不要重复添加明老师

返回搜狐，查看更多

责任编辑：