一

学习英语学习很重要吗？

我们中国人只要读书，就开始了学习英语的漫漫历程。学生时期从小学三年级一直到大学到研究生都得学。工作之后还要学。

求学期间要经历中考、高考、托福雅思、研考；工作之后评职称还得考英语。

毫不夸张的讲，每次考试都有可能改变我们的人生轨迹，改变我们的命运！

你说，英语重要吗？

在中国，熟练掌握一门外语被视为是至关重要的，精通英语已经成为决定性的文化教育资本。

美国麻省理工大学的教授史蒂芬.平克 steven pinker所著的《语言本能》the language instinct中说，一个人如果失去了语言能力，就失去了基本的人权。

犹太人平均会三到五门外语，他们认为多掌握一门语言，就会多一个人的价值。

英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。全世界科技出版物70%以上用英语发表的，全世界的广播节目60%是用英语进行的，绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言，它也是联合国的正式工作语言之一。

只会家乡话，难以走出家门；只会普通话，只能在华人圈里转；学会英语你才是个地球人。

因此，在工作和生活中，英语依然非常重要。如果英语真的滚出高考，那就是自绝于全世界。

我们学习英语绝不是为了考试，它是一种技能更是一种文化。真正掌握这门语言，我们才能与全世界自由交流，学习西方文化和西方人的思维方式，学会用另外一种视角来观察、学习、认知这个世界；才能及时掌握世界最前沿的资讯，以全球的视野来共创、共享最新的互联网文明。

所以学好英语和说好普通话一样，是非常重要的。

二

中国人为什么学了一辈子都没学会英语？

中国人学不会英语，绝大部分人都认为是因为我们没有英语的母语环境。

这种观念是错误的。

我们周边的国家，像巴基斯坦、越南、老挝、缅甸这些不太富裕的发展中国家，绝大部分读过书的人都能说一口流利的英语，难道他们的母语是英语？他们有英语的母语环境？

如果要母语环境才能学会一门外语，那世界上任何国家都不能学外语了，因为大家都没有母语环境。

语言是技能不是知识。

我们建国后60多年的英语应试教育存在巨大的缺陷。我们的教育是一种知识的传递和积累的教育，而不是思考和创新的教育。

学英语，跟学骑马的道理是一样的。骑马是一种技能，不是知识。如果一个马术教练在课堂上教你怎么骑马，他用了一年时间，把骑马的所有知识都教给你，你努力学习考试得了高分，可你最终学会骑马吗？还是不会，因为你只学了一堆的骑马的知识，并不具备骑马的能力。

把语言当成知识学习的危害：①枯燥乏味；②很难记住；③很快忘记。

这种课堂教学对提高学生的语言能力没有太大功效，大部分老师花了大量精力，在课堂上教字词句、语法规则、阅读方法，基本上都是在浪费时间。最大的作用就是把我们的孩子培养成一部只会考试的机器，学生深受其害。

把语言学成技能学，终生不忘；把语言当成知识学，很快就忘。

我们的家乡话，可以很快学会且终生不忘；普通话我们也是很快学会且终身不忘；而我们把英语当成知识学，学完很快就忘。

无论是我们的课堂教育，还是各种英语培训机构，都是在重复把语言当成知识来学习的过程，学英语的目的就是为了考试。

完全走入一个误区，失去了语言的本质和意义。

中国畸形的英语教育制度，导致我们一辈子也没学会英语。从小学三年级到大学毕业十几年的时间，我们除了学会了考试（甚至考试都没学好），无论我们是在校还是已经毕业，连基本的语言能力都不具备。而且，毕业没几年就忘光了。即使是从事了十几年、几十年的英语教学工作者，又有几个人能读懂英文原著呢？有几个人能说一口纯正的美式口语呢？

我们的英语教学制度存在太多的误区。

三

英语教育目前的现状

1）空洞性：语言有两种功能：一是用来交流的工具，二是文化的载体。我们三岁的小孩就可以与家长无障碍的交流，但他不认识字，不了解本民族的文化，是个文盲；孩子7岁后开始上学，从小学开始识字，然后逐步开始学习中国的历史、经史子集、名著名篇，学习的是中国的文化。我们的英语教材基本上都是简单对话（空洞的、没有任何文化可言），这是在进行一种脱离文化的学习，是文盲式教育。

2）低效率：爱因斯坦说过，什么是教育，教育就是离开学校以后还剩下什么。这才是教育。我们初中毕业后，几乎一辈子都能看书写字，对汉语终生不忘。而我们学的英语，只要离开学校几年，很快忘光。

3）无创新：几千年的奴性教育积累，尤其是清朝200多年把奴性教育发展到极致。我们学会了逆来顺受，学会了无条件遵循、服从，不会反思、反对、反抗、质疑。我们的教育，本质上还是一种科举考试教育，从来不教育学生学习思考和解决问题的能力，只会死记硬背应付考试。我们早已失去了思考和创新能力，奴性已深入骨髓。

英语似乎正在成为全民痛点。

中国人在英语上做了大量无用功，导致大多数人对英语非常反感。

同时也导致了大多数学生在英语上偏科。

英语不是这样学的。

语言是思想、智慧、情感、文化的载体。离开文化的语言，在这个世界是不存在的。

四

传统英语教育的四大误区

1、语音教学的误区：

任何语言的学习，首先就是学语音。汉语我们也是从汉语拼音开始学起的。而国内传统的英语教育，语音主要是用国际音标来解决。而当我们遇到一个陌生英语单词时候，可能还是读不出来。国际音标并不能完全解决单词发音的问题。

解决方案：《超级记单词》课程开发教学终端软件，在大量记会单词的同时，同步纠正单词发音。正确的发音是提升听力和口语交流的基础。

2、记单词的误区：

长久以来，制约中国学生英语进步的根源不是复杂的语法、蹩脚的发音和张不开嘴的交流，而是字母的无序组合——单词。但凡单词这个最基础的地基不牢固，无论听力、口语、阅读或是写作，四个单项的发展都会受到影响。

死记硬背英语单词浪费了孩子们太多的时间，而且效率很低。让学生觉得英语枯燥无趣，没有成就感。

孩子的英语成绩、水平，跟他掌握的的词汇量绝对成正比，并且没有例外。

中国人记不住单词是有原因的①没有找到高效的方法。②违背了人类的记忆规律。③死记硬背，枯燥无趣，记会又忘。

解决方案：《超级记单词》课程综合运用了ltp循环侦听等多种抗遗忘技术，在短时间内帮助学生构建超级记忆框架。将广大中小学生从枯燥、低效的记忆单词的痛苦中彻底解放出来，让学生在短期内识记大量英语单词（中考单词1600词3-5天记完；高考单词3500词7-10天记完；雅思单词4700词平均12天记完；托福单词6500词平均14天记完。是目前国内记单词最高效的方法）。之后再针对每个学生制定个性化的复习方案，记完的词汇很快转化为条件反射式的永久记忆和语言能力。

3、语法学习的误区：

语法学习的目的是能看懂英文原著，写出来的文章，别人能轻松看懂；说出来的话，别人能轻易听懂。中国传统的英语语法教育最少存在两个非常严重的问题：①传统英语教育是进行大量语法知识的灌输和考试，基本上不进行原著的阅读，这是完全违背语言学习规律的。②传统英语教育的英语语法书采用的例句，几乎都是中国人自己造的，是为了考试设计的，学得再好当我们的学生看到或者听到真的原版句子（长句难句）根本看不懂、读不出、听不明白。错误的英语语法教育，即使是从事了一辈子英语教育工作的绝大部多数英语老师，也读不懂英语原著，写不出英文文章。

英语语法教学的目的不是为了考试，也不是记知识点，更应该不是去搞一些刁钻古怪的“所谓语法知识”去考倒学生。据说有些欧美人来考中国的英语试卷，结果不及格。这样的语法学习有什么意义呢？

课堂教学对提高学生的语言能力没有太大功效，大部分老师花了大量精力，在课堂上教字词句、语法规则、阅读方法，基本上都是在浪费时间。远不如让孩子自由阅读成绩更突出。

解决方案：阅读将改变学者和老师教授语言的方式。通过大量阅读原版文章，才能进一步强化词汇量，学会地道语法和良好语感。

阅读在英语学习中起着不可替代的重要作用，语言的核心就是为了阅读。

4、教材的误区：

决定一个国家、民族、企业命运的是制度和文化。

语言本身就是文化、思想的载体。现在中国的英语教材以及绝大多数培训学校的教材都是采用的一些肤浅、空洞的对话，基本上没有一篇名著，或者原版经典节选。自古以来，我们的古人从幼童开始就直接学唐诗宋词，诸子百家，经史子集，相反我们的孩子很长时间都在学习这些肤浅、没有思想、没有文化的英语教材，这是在大量浪费孩子的时间和磨灭孩子的学习兴趣。

英语学习的核心是文化，而不是对话。

解决方案：之前我们学习只能依靠老师的言传身教（老师本身还存在很多局限性），现在互联网可以连接世界上最好的教育资源，随时可以进行低成本、便捷的听说读写训练。大量观看英美国家电影、电视、名人的演讲、新闻、专题；阅读最经典的文学名著、名人传记、经典名篇，了解西方的风土人情；再通过英文社交平台进行“听说读写”的训练，学习西方文化，学习西方的思维方式。最终才能真正学会地道的英语。

五

像学汉语一样学英语

中国人学不会英语，不是我们不努力，不是我们没环境，而是因为我们的英语应试教育制度存在巨大的缺陷。

奇谷教育的教学宗旨不仅是单一的解决记单词问题,而是从语言本质的角度彻底解决中国人学不会英语的难题,完全颠覆了目前中国式的英语传统教育模式。变终身学不会为短期就学好，变难学为易学，像学汉语一样学英语，学会以后终生不忘，将中小学生从痛苦中彻底的解放出来。

学习英语的目的绝不是仅仅为了考试，孩子更需要的是“诗与远方”；真正掌握这门语言，让孩子去拥抱一个完全不同的崭新世界！

第一阶段：《超级记单词》课程训练（解决考试问题）

我们国家现在还是应试教育体制。我们无法改变，只能去适应。孩子英语如果考不了高分，势必会影响他的升学、就业，所以还得先解决考试的问题。

词汇量似乎永远是衡量中国学生英语水平高低的最重要标准。

孩子的英语成绩、水平，跟他掌握的的词汇量绝对成正比，并且没有例外。

学习英语如果没有足够的词汇量，再怎么苦学也白费劲！

首先要解决词汇量不足和正确发音问题，《超级记单词课程》可以让学生在短期内识记大量英语单词（平均一分钟一个单词），同时纠正错误单词的发音。再配套同步阅读训练和口语听说训练，定期复习巩固，记完的词汇很快就能转化为条件反射式的永久记忆和语言能力。无论应试能力还是语言实用能力，都可在一个月内得到大幅提升。

记住足够单词后，平时再多读读课本、做做题，进行一些听说读写的训练，考取高分是很轻松的。

第二阶段：学习语法和培养语感（解决学会英语的问题）

在此牢记大量英语单词的基础上，大量观看欧美国家的电影、电视、名人的演讲；阅读最经典的文学名著、名人传记、地理杂志、侦探小说等经典名篇。通过大量的原版阅读、视频赏析，利用互联网便捷的资源进行“听说读写”训练，学习西方文化，学习西方的思维方式，学会地道的语法、培养良好的语感、进一步强化词汇量。最终才能学会地道的英语，融通中西文化。

我们怎么学汉语，就该怎么学英语。我们中国人学汉语，也是从认字开始。认识5000个常用字后，就可以顺利的阅读经史子集、历史名著、经典文学，逐步学习、掌握中国的传统文化、历史。

学习英语的原理也是一样的。语言的核心是文化，学习任何语言必须要学习这种语言背后承载的文化和历史。这才是学习语言的不二法则。

单词是体，语法和语感是两翼。

只有记住足够的词汇，才能为学好英语打下坚实的基础；学会地道的语法和良好的语感，才能长出坚实的两翼，才能飞得更高更远。

随着互联网技术的高速发展和广泛应用，通过互联网可以连接世界上最好的教育资源，在中国无论是偏远山村还是中心城市的孩子，都可以低成本的学好地道英语。

按照奇谷教育的教学理念，在识记足够英语词汇量之后，每天拿出1-2个小时学习，一个月无论英语成绩还是英语能力都可以取得大幅提高；6个月学习就可取得小成就（纯正口音自由交流）；3年时间就可大成（大量阅读西方原著、赏析各种视频资料，学习西方文化，了解西方人的思维方式）。

成功，没有捷径。所谓的捷径，就是要走正确的道路，保持正确的态度和姿势，并坚持走下去。

短期内英语成绩大幅提高的唯一办法：识记足够的词汇量

学好英语的根本：没有足够的词汇量，再怎么苦学也白费

《超级记单词》课程：每天识记300-500单词

就算英语基础差，后天努力照样当学霸！

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