看点 身处四线城市四川乐山,教育资源不及北上广深等大城市,该如何对孩子进行英语启蒙呢?外滩教育儿童双语群群友noah爸爸颜亮锋,用他的亲身实践告诉我们:只要遵循教育规律,充分利用已有学习资源,为孩子制定个性化的学习过程,小城市里的家庭英语启蒙同样可以做得很好。
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文 | 颜亮锋编辑 | 李论
我让孩子玩到三岁半过,开始逐渐考虑他的教育启蒙问题。最开始是通过一篇文章找到了《康妈学堂》这本书,如获至宝,顺藤摸瓜找到外滩教育,觉得十分庆幸,找到认可的组织,大家一起讨论。无论是观念、理论、方法、资源都在不断地告诉我,教育原本应该是什么样子的。
所谓“将帅无能,累死三军”。在一个家庭里,家长就是主帅,主帅不懂战略,不懂教育观念、理论、思路、方法、资源的利用和支配,不光会耗费家庭的精力和金钱,更会耽误孩子美好的未来和前程。
在教育的路上,一定是家长先行,孩子才能跟上。要清楚孩子的身体成长、心智模式、情感发展规律,要清楚教育的目的,要懂得孩子的特点,才能正确、科学地因材施教,才能得到良性教育的结果。
玩是孩子的天性,在玩的过程中孩子感受到开心和愉悦。我的做法是顺从孩子这一天性,经常变着法地把启蒙内容融合在游戏中跟小孩一起玩,并且不断变化游戏方式。所以大部分时间里孩子只是感觉在玩,没有压力,没有负担。
下面我以英语启蒙为例,把自己学和用的过程分享给大家。
1
合适的英语启蒙路径
说到英语启蒙,我了解到孩子六岁以前是塑造英语语音和语感的最佳时期,而且noah正好三岁多,是英语启蒙的最佳时期。
我随即着手了解各种英语启蒙理论、方法、资源,想方设法搜罗网络购买美国、新加坡、香港的幼儿英文教材,翻阅了康萍的《康妈学堂》、盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》、汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》、廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》等指导书,经过这一番了解,我心里就有了大体适合noah的方法体系。
其中,廖彩杏书单的趣味性和执行很不错,所以我给noah设计了以廖彩杏书单为启蒙主线,配合动画和其他绘本阅读作为补充的学习方式。经过三个月时间的启蒙学习,孩子的接受程度很高,吸收也不错。
2
因地制宜的学习方式
在自己做启蒙之前,我去过本地一家较有规模的幼儿英语培训机构试听过一堂课,用的是tpr的方法,就是用英语和实物产生直接的关联,不是传统的apple apple苹果,banana banana香蕉。
这个方法优于传统的方法,但经过观察,孩子在课堂里面就是pull过来,push过去,往纸杯倒水,在那里反复drink water,我都担心小孩会不会喝多给撑了。
这样的应用场景有限,也没有沉浸式体验。而且这是我一直在用的方法,因为我在生活中有意无意地加入了一些单词短句的应用,例如:let’s go, stop, are you ready?等。
我心里估摸着把小孩送到这样的培训学校,一个星期两三次课就学几个单词,没有应用场景,重复得少还容易忘,于是毫不犹豫就放弃了培训班。
在家里自己做,无论应用场景和沉浸时间都好于培训机构(吐槽一下身在三四线小城的苦恼,优质教育资源稀缺,培训中心没有外教且水平都不高,没有性价比)。
后面通过系统性了解启蒙的思路和方法后,我把tpr方法更深入一些地扩展开来。我把家里所有的单个物品拍下来,每一个图片只有一个物品,连背景都用修图软件处理去除,照片如下图。
然后制作成ppt,每一页一个实物和对应的英文,大概100多页的ppt,都是家里的东西,小孩很自然也很轻松地跟英文产生直接关联。英语和物品直接关联,没有翻译过程。
我自知英语发音和语法不够好,索性就把生活中最常见的那些场景的句子,全部用英文列示出来,比如早上起床、穿衣服、脱衣服、洗脸刷牙洗澡、喝水吃饭、玩游戏、看动画、睡前阅读、关灯睡觉等等。请美国朋友进行纠正,自己练习过关了,再给孩子讲。
就这样,在外面玩要回家就说一句“let’s go back home”,要刷牙就跟孩子说“go to the bathroom and brush your teeth”,每次电梯来了,来一句“the elevator is coming”, 不断重复之后很快他就懂了,我也被倒逼着成长。
noah有时看到广告,发现有自己不知道的东西就会问我,蜗牛用英语怎么说?我只能坦诚地说我不知道,用手机查一下,让他自己听发音。有时他记得比我清楚,发音比我好,这大概要归功于通过习得的方式进行的启蒙思路和方法。
在这个过程中,我和孩子之间也发生了一些特别有趣的互动,如:
场景一:一次在烈日下跑步,后半程小noah实在走不动赖着不走,赖着要抱,我就突发奇想地看着他的影子,用很夸张的表情去踩他的影子,一边喊我来踩你的shadow了,一下子就激发了孩子的兴趣和动力,你追我赶地踩着对方的shadow跑回家,顺便把shadow这个单词给学了。
场景二:培生小绘本,my cushion,三分钟讲完绘本,我和孩子在床上抢东西抢了半个小时,my pillow,my toys,my book。不断地扩展,复习了一堆单词。
场景三:我给noah读过一本绘本may i please have a cookie?有一次小家伙想吃冰淇淋,我说no,他居然编出来,may i please have an ice cream? 一下点亮我了,想吃火龙果怎么办?不知道就得查怎么说,叫我帮忙打开手机翻译app,自己把火龙果查出来(app支持语音查询),然后造句may i please have a pitaya,cherry,strawberry,watermelon…就这么一个个主动地学会了。
场景四:找来家里常用的遥控器、杯子、手电、勺子、水杯放桌子上,游戏前告诉孩子每件物品对应的英语名称,然后说出对应的英语名称,孩子去拿对应的物品,很快就把东西对应上了。
场景五:noah看到face painting那本书第一眼就被封面吸引了,我买来彩绘笔,照着里面的角色一天帮着脸上画一个。clown,tiger,butterfly,pirate,monster…而且,我帮他画的时候非要给我画,还不许擦。
场景六:刷街是复习英文单词的最好机会,看到任何东西都可以这样玩,where is the hospital? where is the ambulance? where is the minibus? where is the watermelon?其实绘本里有很多的场景,我们都可以在生活里来重现,玩角色扮演。
▲照着face painting画角色
3
丰富的学习资源
1. 手机app:喜马拉雅、叽里呱啦、百度翻译、hellotalk。
2. 电子资料:廖彩杏书单音视频、peppa pig、clifford、chuggington(只列出目前看了的)。
3. 纸质书大人用:《康妈学堂》《做孩子最好的英语学习规划》《阅读手册》《阅读的力量》。
4. 纸质书小孩用:廖彩杏书单,i can read系列,数目繁多没有可遵循体系,看到合适就买,跟风比较多。
5. 自制资料:实物对应ppt、展示墙贴、扩展游戏、阅读记录、日记等。
▲扩展游戏图
4
个性化的学习过程
每个家庭都有各自的特点,孩子的时间、家长的时间,哪些是零碎时间,哪些是整块时间,一定要结合家庭的环境、条件进行统筹安排,要跟小孩配合好,形成较为固定的模式和习惯。
碎片时间比如逛街、等车、坐车的所听见闻等都可以配合场景用英语对话,学习复习单词短句等。整块的时间则较有规律性,拿我自己家来说,我去上班,小孩还没起床,我走之前就会打开播放器播放绘本的英文歌曲,孩子伴随着歌曲起床、洗刷、吃饭,到离开家门,这期间有30-40分钟。
noah吃饭自律性不高,所以四点半放学接回家就给他准备吃的,基本我下班到家孩子就已经吃完了。我们吃饭的时候就安排 noah看cartoon show,我们协商过,每天可以有20分钟看cartoon show的时间,规定限量20分钟,一是保护眼睛,二是形成习惯。
他自己用ipad计20分钟倒计时,我给他打开要看的cartoon show——peppa pig,每五分钟一集,可以看四集,现在看的chuggington每集十分钟,可以看两集。闹铃响了自己关ipad,偶尔会跑到我跟前说,爸爸我可不可以多看一集,通常我会允许,他自己又计时10分钟多看一集,到时间自己就乖乖地关了ipad。对了,我们看cartoon show每隔一个月更换一个主题,换主题孩子只要不排斥就没管。
孩子洗漱洗澡更是一个好时间,可以听绘本,听英文歌,这里大概有30分钟。开始只是听,最近开始跟唱,现在noah每次在洗手间上厕所都是自言自语地编故事、说英文、唱歌或者自己跟自己对话,没有一次安静过。
最后的重头戏就是亲子阅读,30-60分钟不等,现在的绘本多数画面唯美、色彩丰富、生动有趣,不要错过角色扮演的机会。我们通常讲完绘本,就在床上扮演动物、植物,或王子公主,我则默默配合主角安排的剧情发展就好了。绘本规定每晚两本,奖励时可以加一本。通常形成沟通的习惯,小孩一般不会耍赖的。周末通常会适当放宽一点。
noah大体的英语学习时间安排如下:
项目
时间
视
20分钟/天
听
大于60分钟/天
阅读
30-60分钟/天
在启蒙期我并不主张量化孩子对知识和技巧的吸收和获取,但为了给大家一个较为直观的效果的概念,三个月左右听读绘本200余册,我通过日常观察评估出来,三个月时间孩子的英语听力单词量保守一点应该在300-400左右,日常生活用语50-100句。
常用语句类似what’s your name? how old are you? which color do you like? could you do me a favor? where is the xxx? what do you want to eat? where are you going? go to drink some water. do you like flowers? 等可以得到英文或中文的回复。偶尔我尝试说一句很长的句子,noah有时也知道个大概意思。不需要强迫孩子跟读复述,孩子熟悉之后开口就是自然而然的事情了。
5
根据孩子的反应灵活调整
我将所有的书名记录到清单,哪天听的或读的,听了读了几遍记录下来。
这样可以跟踪阅读的书本量,分析阅读内容的偏好。贴在墙上展示,同时可以提醒执行的持续性。
恐怕有人会感叹,这个过程是否过于复杂,家长难以应对,其实好多东西都是想到就去做了,并且和孩子一起去完成,也是一种乐趣。我教育的内心所向是真心希望小孩无论将来生活所处环境好或不好,都可以用心地去生活,有自我思想地去生活。人生之路,是一点一滴一步的积累。冰冻三尺,非一日之寒;为山九仞,岂一日之功。启蒙只是迈开第一步,后面的路还很长远,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
公告
六月初,外滩君为大家整理出一份上海优质少儿创意美术机构清单,并发起投票,选出大家心目中人气最高。
本次投票共6042人参与,前三位票数均过千,分别是蕃茄田艺术、大艺术创意教育、爱艺儿童艺术。
人气第一名:蕃茄田
机构名称:蕃茄田艺术
建立时间:10年
师资背景:蕃茄田艺术在大陆及台湾拥有两个研发基地,研发团队成员均为专注儿童艺术教育10年以上,且具有艺术与儿童教育双重背景的教学艺术家。
每班学生人数:10-14人
所在地点:闸北区光复路195号a蕃茄田艺术
联系电话:400-700-0989
人气第二名:大艺术
机构名称:大艺术创意教育
建立时间:1993年
师资背景:创始人夏景,东华大学艺术设计学院教师、艺术家,上海美术家协会会员,《儿童创意绘画》教材主编。夏景和她的团队从1993年开始专注儿童创意教育方案的探索,20多年的实践经验积累以及学术上的深厚基础,使她具备与众不同的视觉艺术教育理念。
每班学生人数:8-10人
所在地点:徐汇区古井路c座3楼
联系电话:400-800-2021
人气第三名:爱艺儿
机构名称:爱艺儿童艺术会馆
建立时间:2009年
师资背景:研究生以上
每班学生人数:10人以内
所在地点:中山南一路486号盛世滨江会所4楼
联系电话:400-820-5820
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