48个英语音标表：20个元音+28个辅音
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单元音12个
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短元音： [i]?? [?]? [?]?? [u]? [λ] [?]? [e]?????
长元音： [i:]? [?:]? [?:]? [u:]? [ɑ:]
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双元音8个
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[ai] [ei] [?i] [au] [?u]? [i?] [e?] [u?]
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清浊成对的辅音10对
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清辅音：[p] [t]? [k] [f]?? [θ] [s]?? [tr] [ts] [∫] [t∫]
浊辅音：[b] [d]? [g] [v]?? [e] [z]? [dr] [dz] [?] [d?]
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其他辅音8个
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[h]? [m ]? [n]? [?]? [l]? [r]? [w]? [j]
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the在元音前读[ei],在辅音前读[e?]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。
如：
the united states的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[e?]
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音节
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音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
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一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
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但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
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英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：
take 拿；table 桌子；potato` 马铃薯；
pop`ulation 人口；congrat`ulation 祝贺；
teltion 电讯 ；
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划分音节的方法
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元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：
bed 床；bet 打赌；seat 坐位；
beat 毒打；beaut 极好的；beauty 美；
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两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，
如：
student 学生；labour 劳动；
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有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，
如：
letter 信；winter 冬天；
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不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：
father 父亲；teacher 教师；
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单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。
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开音节&闭音节
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开音节
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a.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
如：no she he we ……..
b.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
如：name these bike home excuse like …….
也可以这么说：
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1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。
如：no, he, table。
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2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。
如：name, fine。闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。
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一般开音节后面有不发音的“e”
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闭音节
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元音字母之后有一个或几个辅音字母（r w y 除外），这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。
以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。
如：
bag draw begin fish not cup
闭音节可以分为：
元音+辅音或元音+辅音+辅音
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重读闭音节要双写
如:
sit—sitting
begin—beginning
put—putting
swim—swimming
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举两个很经典的例子：
forbid—forbidding (重读闭音节，双写)
prohibit—prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）
像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled
元音：a e i o u
辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x
半元音：r y w
重读闭音节三要素：
1. 必须是重读音节；
2. 最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音
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如何识别开音节和闭音节？
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1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的音节。
例：
be，he。
公式：辅音+一个元音
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。
例：
make，like。
公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：
map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
连读
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1、“辅音+元音”型连读（异性相吸）
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如：
i’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
i’m~an~english boy.
it~is~an~old book.
let me have~a look~at~it.
ms black worked in~an~office last~yesterday.
i called~you half~an~hour~ago.
put~it~on, please.
not~at~all.
please pick~it~up.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
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注意：
以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
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2、“辅音+ h”型连读
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h不发音
what wil(l he) [wili]do?
ha(s he) done it before?
mus(t he) [ti] go?
can he do it?
should he….?
tell him to ask her….
lea(ve him) [vim].
for him (连读这个词，会发现和forum 很相似)
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3、“辅音+半元音”型连读
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英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
thank~you
nice to meet~you.
did~you get there late~again?
would~you like~a cup~of tea？
could~you help me, please?
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4、“元音+元音”型连读
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如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
i~am chinese
she wants to study~english
how~and why did you come here?
she can’t carry~it.
it’ll take you three~hours to walk there.
the question is too~easy for him to answer.
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5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
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is~it a~hat or a cat?
（hat与or之间不可以连读）
there~is~a good book in my desk.
（book与in之间不可以连读）
can you speak~english or french?
（english与or之间不可以连读）
shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?
（meet与 at，eight与or之间不可以连读）
she opened the door and walked~in.
（door与and之间不可以连读）
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6、“r/re+元音”型连读
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如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
they’re my father~and mother.
i looked for~it here~and there.
there~is a football under~it.
there~are some books on the desk.
here~is a letter for you.
here~are four~eggs.
but where~is my cup?
where~are your brother~and sister?
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
如the black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
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音的同化
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音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
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主要是以下三种方式：
1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d?]：would you….?
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：can’t you？
3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：miss you
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失音(省音现象)
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由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
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注意：
爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
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爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。
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但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作不完全爆破。
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一、爆破音/b/? /p/? /d/? /t/? /g/? /k/
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1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。
如：
good morning!可以发为/gu_m?:ni?/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。
doctor这个单词，本来应该发音为[d?kt?]，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/d?_t?/。
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2.以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。
如：
good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。
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3.两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。
如：
picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_mi ?p/。
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二、不完全爆破
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① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。
如：a bi(g) car等。
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② 爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破音失去爆破。
如：i didn\(t) say so.
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③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。
如：a grea(t) change等。
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④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。
如：a bi(t) more expensive等。
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三、/s/-/z/? /ts/-/dz/? /∫/-/ ? /? /t∫/-/ d? /? /θ/-/ e /
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ds发/dz/(类似于汉语的“子”）
ts发/ts/(类似于汉语的“此”）
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以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：who is stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i st?un /。
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四、/h/
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任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。
如：
come here!可以发作/ k?m i?;/；
i love her.可以发作/ai l?v ? /。
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五、/v/
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1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。
如：give me可以发音为/gi_mi:/
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2./v/+/w/时，/v/不发音。
如：
of water=a water
ds发/dz/(类似于汉语的“子”）
ts发/ts/(类似于汉语的“此”）
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失音归纳：
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（1）辅音+辅音——同性相斥
i don’t-know what-to do.
i need-some-more money.
i’d like-to try on that-shirt.
what-time is our flight-tomorrow
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（2）同类爆破+同类爆破
相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。
she’s looking for a part-time job
i’ll take-care-of the problem.
?<略音和连音同时出现>
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（3）异类爆破+异类爆破
类似的辅音
如：[t] –[d]；[d]–[t]；[k]– [g]；[p]–出现时，同样省前读后。
what do you think?
sorry, i wasn’t listening.
the boss has always been very good to her.
we had a good time together.
you’d better get up a little earlier.
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（4）略音?? 在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。?
let me try it
maybe he’d like to be alone now
i might be getting a big raise this month.
not a chance
is it going to rain tomorrow?
i hope not. i want to go to the beach.
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浊化
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1、[s] 后面的清辅音要浊化
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discussion：[k] 浊化成 [g]
stand：[t] 浊化成[d]
expression：[p]浊化成[b]
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s后面的清辅音浊化现象归纳：
清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，
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如：
stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。
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这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。
如：grasp，test，desk等，仍发清辅音。
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2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]
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如：
writer– rider
letter—ladder
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
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弱读
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一般来说：
实词重读，如动词、名词、副词等；
虚词弱读，如介词、代词等
弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [?] 或 [i]
如：
extract做名词时读[ekstr?kt]，做动词时读[ikstr?kt]，
conduct做名词时读[k?nd?kt]，做动词时读[k?nd?kt]。