【文章】
小学英语教师口语突破课题一直是广大教师们所关注的焦点。如何在教学过程中有效地运用口语，提升教学效果，是每位小学英语教师都需要面对和解决的问题。本文将从教师自身素质、课堂教学策略以及与学生的互动中，探讨如何突破小学英语教师口语困境，以期为广大教师提供一些参考。

首先，要提升口语表达能力，教师需要具备良好的语言基础。无论是语法、发音还是词汇量，教师都应该进行不断的学习和提高。只有熟练掌握语言知识，才能更好地运用口语进行教学。同时，积极参加口语训练班和演讲比赛，提高自己的口语表达能力，加强语感。

其次，教师在课堂教学中需要采用一些有效的教学策略。一是要注重课前的准备工作。教师应提前准备好教材和教具，熟悉教材内容和教学目标，以便在教学过程中能够自如地运用口语。二是要注重教学过程中的提问技巧。教师可以运用开放性问题引导学生进行英语口语练习，积极参与到课堂互动中，激发学生学习英语的兴趣。同时，也可以通过教材中的对话、问答等形式，帮助学生更好地掌握口语表达。

最后，与学生的互动是提升小学英语教师口语的关键。教师应积极引导学生进行日常英语会话练习，营造良好的口语学习氛围。此外，教师还可以鼓励学生参加英语角、口语比赛等活动，让学生有更多机会进行口语交流，提高口语表达能力。通过与学生的互动，教师能够更好地了解学生的需求和困惑，并针对性地进行指导和辅导。同时，教师也可以通过与学生一起学习、一起提升口语水平，建立良好的师生关系。

总之，小学英语教师口语的突破需要教师付出一定的努力和耐心。教师应提高自身的语言能力，采用有效的教学策略，与学生积极互动。通过不断地学习和实践，教师将能够突破口语困境，提高教学效果，为学生带来更好的英语学习体验。