小朋友在家里，如果不能自己学习，肯定要家长或者老师来引导，教育;初期的学习需要更多的家长的支持和帮助，3-6岁的孩子在幼儿园上课，家里有家长的陪伴。

在幼儿园阶段的孩子要不要给孩子选择少儿英语呢?因为课堂教学中还没专门的英语培训，要不要先让孩子有一个初步的概念呢?

我们现在很多家长都喜欢赶早不赶晚，宁可早点让孩子接触，也不愿意等学的时候到处找补习班;宁可早的时候学的轻松点，也不愿到需要的时候紧张不已。宁可在孩子小的时候多花点时间精力和费用，去让孩子开发更智力语言能力，也不愿到需要的时候临时抱佛脚;事实证明，孩子小的时候家长投入的精力，时间，费用越多，在教育方面越重视孩子的成长，将来在孩子身上操的心就会相对少一点;孩子独立生活和工作的能力就越强。

有的教育是学校给不了的，家庭教育给了孩子以习惯，习惯如果不特别的在意会慢慢的长大，像一颗小种子，慢慢发芽长成一个小树苗，等年纪大了就是参天大树，因为孩子以后的生活，工作，家庭，事业都是沿着这条线来进行的。

成功和失败都不是偶然的，需要靠的是后天的努力和点滴积累。家庭教育不需要优厚的物质条件，需要的是丰富的精神教育;比如在家里，家长整天和孩子玩，陪孩子学习，让孩子高兴，看着孩子快乐成长，那就是完成了真正的家庭教育了吗？

孩子是家长的缩影，衣食住行，在平时待人接物，语言表达，面对问题，解决问题，面对成功和失败应该如何处理，世界观，人生观，价值观，正确判断是非的能力;很多时候学校是没有专门培养孩子内在的素养和品德的。这些就相当于一棵树的根，一栋楼的根基和顶梁柱;外界的培训和教育赋予了孩子知识和技能，而内在的教育是能够支撑知识和技能的平台。

家长在自己接受教育的时候，总是喜欢拿来用;老师讲的都是对的，考试只要用的就要背熟了，关键的知识点记住就可以了，应对过考试就结束了，始终没把知识和技能进入心里，然后融合成生活和工作的进步的阶梯和内涵。

那家长往往会在后期的生活工作中，就会有一种判断，只要是好东西，好的利益就尽情的去争取，往往把自己储备的盘满钵满，而不知道如何去消费，只学会了取，而不知道如何去用，就是缺乏了内在的东西。只去了解，明白，知道就行了，而不太喜欢去渗透，将见到的，听到的，感受到的，明辨是非，融入大脑思维，用正确的观念去处理。如果用这样的思维和处理问题的方式去教育孩子，首先要判断自己的言行举止是否恰当正确，然后再给孩子做好榜样;不仅要告诉孩子什么是正确的一定要做的，还要告诉孩子什么是错误，一定不能做的;知其然知其所以然。

少儿英语培训和学习，本身无所谓对和错，用正确的客观的眼光和观念去对待;站得高就看得远，思想有多高，行动就有多远;思考有多深，见识就有多广。少儿英语培训，在幼儿园以及小学阶段，如果孩子没有自我学习能力，就要靠中外教老师的知道，告诉孩子怎么学;重复的语言，多次重视会在大脑中留下印象，时间久了就会有回音。

少儿英语学习不拘泥于，家长给孩子陪伴学习，送去培训班让中外教老师言传身教;特别是小时候，光说不练真的效果很弱;一定要亲身去实践，跟着老师亲自做，印象才深刻，理解的才会更深入。中外教老师培训给孩子词汇，语法，句型，对话方式，拼读拼写，发音辨音方式，是给予，孩子要接受才能成为自己学到的。

如何才能接受呢?如果死记硬背，不能活学活用，始终不会成为自己的;真正用的时候脑子中能够蹦出来多少个单词呢?学习过程是循序渐进的，不是一朝一日完成的;没学好不要灰心，学好了也不要骄傲，坚持外在的始终是外在，只有变成自己的，才是学到了，学以致用;不仅要用，更要通过使用来检验所获取知识的正确性。学英语要下决心，决心有多大，学习动力就有多强;学英语要有兴趣，兴趣有多大，学习精力就有多大;学英语要有方法，方法在于精而不在多，能够有效果的方法就是好方法。

对待少儿英语学习应该采用什么样的态度呢?认真，严肃，苛求，随意?不同年龄段的孩子，采用不同方式的学习方法，比如幼儿园阶段采用丰富多彩的游戏加英语，浸入式美语环境熏陶，然后提炼语法，词汇，对话和语境阅读训练;而少儿阶段则侧重于听说读写，特别是口语的能力，自我学习能力的提升;不能拘泥一种方法不放手，也不要什么方法都乱用。学习内容和难易程度都在不断发生变化，每次都会有所新增和扩充。

家长对待孩子的学习应该认真，让孩子养成认真的习惯，不要过于严厉 ，过于严厉，孩子心里会产生惧怕和逆扛心理，会敬而远之;当孩子犯错了也不要大发雷霆，不能因为生活中的其他不顺心的事情，而迁怒于孩子;负面的情绪对孩子的影响是比较大而且比较深远;所以正面的情绪，孩子习以为常。

所以什么时候都不要敷衍，你敷衍了孩子，孩子也会拿学习来敷衍你;因为孩子是你的影子，你对孩子的态度，孩子也会用相同的态度和言行对待周边的其他人。如果你想让孩子优秀，首先要自己学着优秀;优秀不需要高端，内在的朴素的品质是每个人都有的，从内心去发掘。过于柔顺的家长会让孩子肆无忌惮，犯错了孩子也会认为可以被饶恕;那会助长孩子的涣散的心;每天和家长嘻嘻哈哈;家长处理问题过于软弱，孩子的性格也会柔弱。要有柔有刚才能够让孩子学会正确处理问题的态度。

少儿英语培训方法，在教学方法上，大同小异;学习少儿英语的方法方式有很多种，但是成功的方法总是相类似的;适合自己孩子自己性格特点，学习模式，家庭环境的，在不断学习中寻找。上课的时候，老师是通过言传身教来给孩子培训，而课后没有老师的辅助，怎么去复习呢?

课后复习的方法要合理，有的是通过音视频跟读，有的是通过简单的对话练习，单词默写填空;每次学完新的内容之后，一定要及时的去复习发音，自然拼读，发音是容易忘记的。日积月累，贵在坚持，三心二意，三天打鱼两天晒网，对功课有多用心，功课就会回馈你多少。孩子在3-6岁的时候，天性纯真，内心无惧，记忆能力强，英语思维也比较容易形成;语言和智力开发也相对比较关键。让孩子学的要有根有末，有目的和发展需求;不要杂乱无章的去跟风学。

少儿英语学习，我们要知道学英语的窍门和根本原则，单纯的模仿和重复，是认识和记忆;就相当于看到了这个人，穿什么衣服，长什么样。怎么了解她呢;那就要通过沟通，通过语言交流;少儿英语一样，要想了解所学的，就要用起来，用所学的去实践，在生活点滴中去揣摩，使用，在使用的时候去思考和积累;这样才会将所学的落到实地。互动是上好的少儿英语培训方法之一，互动中会产生辩解，互动中会有沟通，对话，使用，借助于词汇和语法，让英语在大脑中生根发芽，形成良好的英语思维习惯。