经过和这么都家长们的交流交流，久伴英语教师们也在制造愈加合适孩子学习英语的专业课程体系；幼儿学外语不一样于成年人，不要强逼幼儿死记硬背，幼儿学外语不是从学习字母、背诵单词下手，而是首要诱发幼儿学习外语的快乐喜爱，创设杰出的言语环境，初步培育幼儿具有进行简略的往常日子活动交流的言语使用才能，一般是先要让幼儿堆集较许多听的经历，在能听懂的基础上初步培育口头表达才能，幼儿一般。

久伴英语课程教师介绍到有一段缄默沉静感知期间，家长勿急于需求幼儿“快说呀”、 “读这个词”、“快学着写字母”，等等，而是让幼儿天然： 地堆集所听到的词汇，经过视、听、说等感官的参加逐。 步用口头表达。 所以在幼儿期间学外语，久伴英语举荐可以选用以下三种较有用的办法：

(1)全部活动反应法

首要从一些直观易懂的单词下手，即成人用外语： 宣告指令，幼儿按指令做出相应的身体动作，经过多次： 重复“指令——动作”的联络，天然地听懂，并学会表达，如成人用外语说，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“摇摇头(no)、点答应(yes)……”幼儿能按指令用动作标明，这样重复进行幼儿逐步会用外语表达。这儿久伴英语教师们说到，在自可是然的动作活动进程大学说外语单词，幼儿会为此极有快乐喜爱。而且动作的参加，更有利于幼儿理解词汇的意思。

(2)游戏活动法

都晓得孩子喜爱玩，那么久伴英语举荐就将幼儿学外语与往常游戏活动联系起来，成人用简略的外语加上手势引导幼儿游戏，成人可以运用许多的手势、动作和图像来协助幼儿了解活动的意图、需求和办法，促进幼儿学会以外语与别人交流，在游戏中只需要幼儿对外语所提出的恳求和定见做出反应。

(3)歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅佐方法

根据幼儿思维的直观性、具体形象性，父母可以运用以上所列多种方法协助幼儿学外语，朗朗上口、有韵律的歌谣易被幼儿承受。

总之，久伴英语的教师们主张给幼儿创设一种外语环境，使幼儿浸泡在外语环境中，幼儿能比照轻松开心肠学习外语。

但关于从几岁初步学外语，在专家之间也存在不附和见，如言语专家放置中认为学外语有必要树立在杰出母语基础上，学好母语，才干真实了解和掌控第二门言语，他认为学习外语的最佳年纪是大学四大学至大学，这时孩子的回想力和了解力都处于最佳状况。回来搜狐，查看更多

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