“哑巴英语”是一种广泛表象，许多同学尽管学了许多年的英语，可是照常磕磕巴巴说不出一句无缺的话。这就是因为他们在学习英语的时分只注重书面考试有些，而忽略了对口语的操练，这就完全违背了学习英语的初衷。

每位家长都期望在万人争过独木桥的年代里，自个的孩子能不被部队扔掉，给孩子报学英语补习班，也只不过是期望自个的孩子可以有一个厚实的英语根柢，将来能在各个英语领域的竞赛中占有一席之地。

但却不晓得，英语补习班教的内容和教师课堂上教的内容差不多，如何能让孩子快速地掌控英语并用英语交流，是许多人都想要晓得的。不过学习英语最重要的仍是找对学习办法，在学习英语的进程中存在的广泛表象就是，许多孩子都是“哑巴”英语。假定学习英语只会写而不会说，那么学习英语的意义何在呢？

这是怎貌萋使的呢？为啥以中文为母语的我国人，学英语简略学成“哑巴英语”？那这要从中文和英文的最本质的差异说起。

中文的基础是表意文字。所谓表意文字，就是用文字直接标明意义。所以以中文为母语的人，阅览文字的脑回路是这样的：看见一个字，例如“山”，脑子里就会直接联想起那个高高的连绵高低的东西。而并不是说看见“山”，脑子里闪现的是“山”的读音，然后经过读音联络到山这个实体。

而英文是表音文字。所谓表音文字，就是文字不直接标明意义，而标明的是它的发音。当然经过绵长的年代，英文的表音功用不如德文和西班牙文那么规则，可是它仍然是一种表音文字。

以中文为母语的咱们，在从书面的方法学习表音文字的时分，会呈现一个啥疑问呢？咱们会习气性地直接把文字本身和它的意义联络在一同，而不是先回想它的语音，然后再把语音和意义联络在一同。

所以我国人学英语简略学成“哑巴英语”。这是长时刻学习中文养成的习气构成的。疑问就在于，咱们用学习中文的办法来学习英语。

科学研讨标明，运用拼音文字的人，其言语区更接近于听力区，而运用象形文字的我国人的言语区接近于大脑运动功用区。

该研讨作用已宣告在世界科技类最具声威的刊物美国《天然》（nature）杂志上。

其实，任何言语本质上都是语音的交流，都要先掌控听和说。只是到了文字的有些，我国人运用了特别的大脑部位来回想，学习中文“字”，需要多看，多写，靠“运动”来回想；而英语的“文字”有些，更接近听力区，与声响联络亲近，所以学习英语，不管是语音仍是文字，并不是靠多看、多写和回想，而是要注重与听力区紧密有关的语音的听和说。

很意外的是，咱们都喜爱用学习中文的办法来学习英语。我国人学习中文，偏重的是读和写，认字是咱们最重要的功课。咱们将这种办法也运用于英语学习中，重读写，轻传闻，天然地就致使了“哑巴英语”。

说到这儿，那咱们究竟大约怎么学英语，如何去改动咱们“哑巴英语”的现状呢？其实最简略最有用的办法，就是依照听、说、读、写的次序来学习英语。

听是说的基础。其真实许多场合，各个作业的，会讲英语的我国人，这个集体的绝大有些人，对自个的英语发音其实并不是太介意。许多人关于英语的各种不一样的子音和元音，并没有极好的分辩，他们均匀来说听力很差，去掉字幕就不能看美剧。

这就致使了“哑巴英语”的一个很大的疑问：英语不只听得不是很懂，说出来别人也听不理解。一朝一夕，就会冲击自个传闻英语的自决心，致使更少的听，甚至更少的说。

先传闻、后读写，是掌控言语的逻辑次序。学习任何一门言语最要害的都是学习这种言语的声响符号。

信赖许多家长都理解学习英语对孩子的重要性，也晓得孩子学英语大约从小初步，却找不到极好的学英语的办法。

想要打破哑巴英语的枷锁，咱们有必要先从声响初步学习，留心听和说，而说又是以听为条件的，听懂了，才干说出来。

听力，才是学习英语的正确路途。这就意味着要树立英语声响和图像、场景之间的条件反射，能一听就懂，无需经过中文的翻译。只需这样，才干完成交流。

所以 ，给孩子进行英语启蒙最佳的办法，就是对孩子进行听力练习，需要不断地、重复地输入可了解的英语声响，却不要急着教孩子认英文单词。

那么最直接最天然的英语学习办法其实就在日子中，只是可以家长没有发现就这样与之错失了…….

咱们不要忘掉了4~12岁年纪段孩子的先天条件：活络的听觉、视觉感官；极强的猎奇心，探究欲；对所听所见的仿照才能……

联系这些条件，咱们再来回想一下孩子学会说母语时的进程和场景：

“父母在孩子生长中，不断地向其说话输入声响，孩子经过听觉接收声消息号，这个进程中不接连的还有视觉对所见场景图像的接收，耐久以往，孩子就会自可是然地说出父母对其说的话。”回来搜狐，查看更多

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