如今许多家长都注重孩子的英语启蒙教育，可是许多家长反映，“都说阅历过英语启蒙教育的孩子，英语会极好，可是为啥我的孩子就没有作用呢？”萌萌习语标明：许多阅历过英语启蒙教育的孩子没有成效，是因为许多家长踩了英语启蒙教育的三个大坑了！

第一个大坑：着急让孩子开口说英语

许多家长在做英语启蒙教育的时分，不管是听课、参加早教机构、收购绘本，一般三四个月的时分就初步犯嘀咕了：“为啥孩子英语启蒙学了这么久，仍是说不出一句简略的英语呢？”

这是个典型的误区——太着急了。言语不一样于其他学科，言语的学习是有言语缄默沉静期的，这一点在孩子学中文的时分就有所体现了。美国言语学家克拉申krashen提出：儿童在习得言语时，总会阅历为期大约一年的“听”的进程，然后才开口说出第一个词。而这个听的进程，就是言语的缄默沉静期，这个时刻孩子处于言语输入和输出过渡期，需要消化、了解输入的内容，然后才干输出。

“言语缄默沉静期”是一切言语学习的必经之路，不管是英语仍是汉语，都需要阅历这个期间，而这个期间的时刻长短也是因人而异的，有的孩子可以两三个月，有的孩子可以半年一年，就比方说汉语吧，有的孩子半年就能咿咿呀呀说话了，有的孩子一年才初步说话。

可是，只需孩子经过了“言语缄默沉静期”，初步说第一个英语单词之后，后边就可以说出更多的单词、语句，可以更轻松的和其别人进行英语交流了。所以，当家长的，要晓得孩子的“言语缄默沉静期”，不要着急，耐性等候和尊敬孩子。

第二个大坑：把英语启蒙作为英语学习

许多家长错把英语启蒙作为英语学习，让孩子不断地背诵单词，天然拼读。萌萌习语在这儿提示各位家长，这是差错的，英语启蒙并不等于英语学习，英语启蒙更不是背单词和拼读，而是言语环境和树立和言语语音的许多输入，过火的让孩子背诵单词，会让孩子发生厌烦心境，进而厌烦学习英语，甚至厌烦学习。

家长大约放下关于孩子的严肃需求，不要用自个职场中的kpi或许学生年代的成果来捆绑孩子，而是让孩子从听最纯粹、最原汁原味的英语儿歌、故事初步，循序渐进的进行儿童英语启蒙教育。英语的学习历来不是一蹴即至的，英语的启蒙是一个长时刻坚持的进程，连绵不断地输入是英语启蒙迸发前的缄默沉静期，萌萌习语信赖，不断地坚持，迎候你和孩子的，必定是惊喜！

第三个大坑：没有创造杰出的英语环境

何为创造杰出的英语环境？并不是是说把孩子送到早教班、也不是说给孩子买许多的英语绘本、动画和歌谣，而是依照必定的韵律和节奏，每天固定的给孩子进行英语启蒙，创造相应的言语环境，选择与孩子地址的启蒙期间相匹配的音频和读物。

大有些的家长本身就无法做到自律，常常三天打鱼两天晒网，没有合理的方案方案，这对孩子的英语启蒙百害而无一利，正确的做法大约是：坚持每天在固定的时刻切换英文环境，这要比每个月集大学习三四次英语更有用。

0-6岁的儿童英语启蒙教育，是一个无比绵长且艰苦的进程，可是家长们经过一段时刻的历练，可以看着孩子迈着坚决厚实的脚步去学习英语，可以感遭到孩子学习英语进程中的快乐喜爱，信赖也是很欣喜的！回来搜狐，查看更多

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