课程安排

高一的课程要开足开全，夯实学生各科的基础。与此同时学生需要注重发展自身的兴趣，以往学生发展兴趣更多是依靠社团或者课外活动。今年学校安排了选修课，学生在不同的选修课时段可以选择不同的科目。学校还把以往口碑非常好，但是只教高二和高三学生的外教老师安排在了高一，给高一的学生上选修课。这样外教的课时不至于大幅度增加，孩子们也可以在高一阶段拥有和国际化课程接轨的体验。

这些选修课涵盖了英语、数学、自然科学、社会科学、人文、音乐、美术等等。此外，学校还会开设一些选修课，为学生在高二和高三阶段学习的ap capstone课程打基础。

高二阶段的课程，主要为了精进学生的学术和技术发展。在选课上面需要有一个比较明确的方向，如果你擅长理科，那么你可以多选择一些化学、物理方面的ap课程。如果擅长人文社科，那么你可以多选择心理、经济或者人文社科类的课程。除了校内的课程，可以根据自身的情况去参与活动，开展更深入的研究。

高三阶段，需要注意两个方面：一方面，学生在学术和兴趣方面还要持续努力。比如到了高三阶段仍然可以选择一定数量的ap课程。另一方面，学生要进行总结和反思。因为这个阶段就开始着手准备申请相关的事情了，申请并不像高考一样去冲某所大学，而是根据自己过往的知识和经历去进行申请，这个过程也是一个很好的反思自己的机会。

教学分层情况

除了课程设置，有家长关心学校教学的分层情况。其实学校更多的是利用选课进行分层，而不是把学生强制放到哪一层。英语方面可能会有一个测试，测试完以后，学校会根据学生测试得到的分数，建议学生进入某一层。不过学校其他的科目都是通过选课实现分层。比如高一的一个学期过完，学校准备既开必修的高中物理，又开选修的pre ap物理，后者的难度会高一些。如果你以后不想学理科或者学习理科很吃力，那么你就上必修的高中物理就可以。如果你今后也要学和物理相关的其他专业，那么你可以在选修课的时段再多选一个pre ap物理，深入学习物理课程。

高二阶段亦是如此，比如学校既开设微积分bc又开设微积分ab课程，如果你觉得你能学微积分bc，或者在高一阶段你的pre ap数学分数比较好，对于学好数学比较有自信，那么你可以选择更难一点的微积分bc。如果你觉得在高一的时候学pre ap数学比较吃力，并且之后不打算在理科方面有多大的建树，那么就选普通的微积分ab即可。

gpa管理

gpa管理方面，首先为了保证学校上课的质量，学校一定是会根据学生在这门课上的真实表现和体现出来的能力进行评定。其次，学校不会随意更改学生的分数。如果高一阶段遇到了问题，等到高二考出一个比较好的成绩，学校也不会更改学生高一的分数，因为这并不是一个面对过去的好的态度。学校会引导学生正确分析当初得分不高的原因。究竟是因为当时上课的表现不好，还是当时的学习习惯没有养成等等。作为学生，要学会正视以前存在过的问题。

学校外教情况

学校有将近60名教师，其中近三分之一是外教老师。以往可能在高一教课的外教并不是很多，可能只有人文和英语课程有外教老师。但是今年从人文社科、英文到ap capstone的预备课程都有外教的参与。这也是今年比较大的一个变化。此外，学校这两年最大的亮点就是外教没有受到疫情和国际关系的影响，基本上每年的外教团队都是非常稳定的。即使有一个外教离开，学校也肯定会保证有另一个外教进来，而且他们的实力和能力都是匹配的。

升学指导资源

除了稳定的教学团队，学校还有优秀的升学指导团队。学校的升学部门在国际校区，有一个6个人的团队。这6个老师每年都会平均分配到高三的整个年级。每个老师在升学部门中还会负责其他的一些任务，有一些老师可能在带高三学生的同时去做招生官的交流工作，有一些老师可能会帮助高一或者高二的学生进行升学辅导。虽然学校在高一和高二阶段没有专门的升学老师进行一对一约谈，但是会开设升学辅导课程，有专门的老师给高一和高二的学生上升学指导课。

选择学生的标准

北京地区学生的来源比较多元化，比如非京籍、港籍、外籍的学生。以外籍学生为例，首先四中具备招收外籍学生的资质，外籍学生可以申请四中的本校区和国际校区。不过是有要求的：除了孩子是外籍，双方家长也需要是外籍，而且需要在国外有两年以上的居住经历。学校会有专门的老师进行资质审核，如果审核通过，并且学生整个的学术和面试表现也符合学校要求的话，是允许进入学校学习的。

除了来源多元化，还有一些特殊情况。比如有一些同学没有中考分数来证明自己的学术能力。如果学生具备托福的成绩和校内的gpa成绩，也可以成为四中国际校区选择学生的参考标准。不过，学校也会观察学生的面试状态，查看学生其他方面的一些特质是不是符合四中国际校区的理念和要求。值得注意的是，学校从来不会因为单纯的分数决定某一个学生的去留。

四中国际校区的特点

很多家长会问四中国际校区是一个什么样的学校。其实四中国际校区是一所注重包容和多样化的学校。学生愿意或者不愿意来四中国际校区，学校都支持。哪怕你是非常顶尖的学生，但是你和学校的理念不一样，不想来四中国际校区，学校也会很支持你的决定。如果你在四中国际校区的学习并不是以学术为主，而是选择参与很多课外活动，学校也是支持的。

除此之外，如果你是一个很好的学生，所具备的硬性条件足以申请藤校和全球top10的大学，但你想在申请阶段选择其他的大学，学校也会支持你的选择。其实不管你在本科阶段去了一个什么样的学校，申请的结果好或者不好。只要通过自己的努力去到适合自己的学校，都会让学校更加骄傲和更坚定现在对于学生的培养方式。比如有些学生去了美国的文理学院，有的同学去了所谓在世俗眼中排名并不是很靠前的学校等等。之前从四中国际校区毕业的学生，有同学去了哥伦比亚大学的研究生院，有学生拿到了mit麻省理工学院直博的机会。每个同学都可以有适合自己的发展，不管结果如何，都是一件令学校开心和欣慰的事情。

四中国际校区不仅注重包容和多样化，还会尊重每个人的意愿。不只是对待学生，对待授课老师也是如此，对待任何事情的态度都如此。这是四中国际校区最大的特点，也是被四中国际校区的学生所认可的一个特点。

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