style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时——2019滨城区英语学科教师暑期培训活动keep going
<h3>炎炎夏日，八月流火，在盛夏的首师滨中，滨城区全体英语老师正在享受着一场关于精准解读文本与学生思维品质提升的盛宴。2019年8月2日，滨城区英语学科教师暑期培训活动在首都师范大学附属滨州中学拉开了序幕。在第一天的培训中，有来自北京专家的高端理论引领，有专家的精彩课例展示，有老师们激情的说课交流，有老师与专家的热烈互动……，老师们畅游在知识的海洋里，感受着触动心灵的澄澈，倾听着醍醐灌顶的顿悟……自然觉察，悄然成长。<br></h3> <h3>本次培训邀请到的专家是北京市海淀区教师进修学校孙铁玲教授。</h3> <h3>本次英语学科培训活动由滨城区教研室马东强主任组织并主持。</h3> <h3>孙铁玲教授报告的主题是《精准解读文本 促进学生深层理解》，孙教授从为什么要阅读、读什么、如何进行阅读、英语阅读教学设计存在的问题、什么是文本解读、如何进行文本解读、文本解读的内容以及文本解读案例分析等方面进行了详细阐述。</h3> <h3>如何进行阅读教学? 教师、学生与文本三者之间如何进行对话?孙教授和一些老师进行了现场互动，会场气氛极其热烈，老师们都积极进行思考并踊跃进行发言。</h3><h3>首先，教师要根据主题与文本对话。</h3><h3>其次，学生与文本进行对话。</h3><h3>最后，学生与教师进行对话。</h3> <h3>英语阅读教学设计的问题分析</h3> <h3>文本解读案例分析: 一课三构</h3> <h3>看完每节课后，老师们根据孙教授所提问题都积极发言，说出自己的看法和见解。</h3> <h3>什么是文本解读?</h3><h3>如何进行文本解读?</h3> <h3>8月2号下午，滨城区所有老师按照培训前的小组（共13个小组）及作业安排，对"sad but beautiful"这个阅读文本进行了说课交流。每个教师说完课后，孙教授都和她们进行互动交流，时刻都产生碰撞的火花。</h3><h3>杨松松老师用时间轴来解读文本，并且设计了很多think more，这有利于学生思维的提升；徐艳老师对文本解读很详细，通过不同层次的问题来训练学生的思维；杨文娇老师导课、pairwork等环节设计的很不错；胡博老师的基于一定主题活动下的文本学习很新颖，整节课的three parts设计的很好。吴娟老师利用key words来让学生概括大意，能让学生学以致用，文本解读很到位。</h3> <h3>现场互动评课环节异常精彩</h3> <h3>赵翠霞老师的思维导图及分层设计作业很好；刘晓艳老师的通过10个task设计对文本进行了详细解读；曹培培老师的任务型阅读设计好，问题从低阶思维到高阶思维；张莹老师对文本进行了有效整合，更有利于学生去理解，设计的有高度、有难度，文本解读由易到难、由简单文本理解到学生思维发展，让学生先走进文本再超越文本，设计的很精彩；孟素芹老师的思维导图在这节课中应用的很好。</h3> <h3>孙教授对13个组老师们的教学设计进行了精彩的点评。</h3> <h3>最后，马东强主任对今天的培训做了总结，并对明天的培训做了要求。</h3>
文本老师解读学生设计滨城区进行思维培训教师</art
ybomx 
微信扫一扫打赏
支付宝扫一扫打赏
