style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>不忘初心、牢记使命—记2019年山西省长治市潞州区小学英语骨干教师培训（二）夜凉如水
<h3>day 3</h3><h3> 11月5日8时30分，在这""飒飒秋风满城载，翩翩鸿雁自然来""的末秋时节，长治市潞州区小学英语骨干教师一行96人来到了江苏省南通市紫琅第一小学，观名校访名师，聆听专家讲座。</h3> <h3> “浩浩长江，巍巍紫琅，近代名城，教育之乡，濠河水畔，建设路旁，珠媚古园，誉享四方”是南通市紫琅第一小学的真实写照！</h3> <h3> 习主席寄语：“多看一看可以长见识”，语重心长。</h3> <h3> 初到紫琅一小，全体教师聆听了南通市紫琅第一小学校长姜树华的《校园文化与课程建设》讲座。</h3><h3> 姜树华：正高级、特级教师、江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省333高层次人才培养对象、江苏省小学校长与学校发展专业委员会副理事长、教育部“国培专家”、获2017年江苏省教学成果特等奖、2018年全国教学成果奖。曾获教育部“首届全国小学优秀课例评选”一等奖、“全国中小学公开课电视展示活动”特等奖。</h3> <h3> 姜校长用风趣幽默的语言娓娓道来，不时赢得了大家的阵阵掌声，为大家呈现了他的办学初心和办学理念—办看得见的学习时空、建有初心的现代学校、创有未来的育人平台；字里行间凸显出作为一个教育人的大情怀、大格局。</h3> <h3> 之后我们观摩了宋悦波老师的《i like me》四年级绘本阅读课。</h3><h3> 宋悦波老师是南通市骨干教师，曾获得首届全国小学英语信息技术和课程整合教学比赛一等奖。近几年多次受邀到全国各地上观摩课，做讲座。课内宋老师以循循善诱的语言，让学生恰如其分地理解语言发生的情境，并利用情境调动学生的情感，使学生感受，体验，参与，实践英语语言。从而提高了学生在真实情境中综合运用语言的能力。</h3> <h3> 在宋悦波老师关于情境性教学的精彩讲座中，我们学习到语言是有情感的。宋老师强调：教师在教授语言时要通过语言创设情境，情境是一段语言描述，在情境中赋予语言文化；情境是角色体验，让孩子们在参与中体验文化的魅力；情境是图文信息的整合，让孩子们在多姿多彩的图片里感受语言的魅力；情境是几个问题的追问，给孩子们的思维插上了飞翔的翅膀！</h3> <h3> 下午，我们首先欣赏到的是来自长治市潞州区长钢小学杨春英老师执教的沪教牛津版四年级英语《at school》一课。</h3><h3> 杨老师是我们潞州区的名师，她的端庄、大气；她的标准、流利的英语口语；她驾驭课堂的能力、对教材处理的技巧等都给我们留下了深刻的印象，也给每一位学生带来一次不一样的课堂体验。</h3> <h3> 课堂上，杨老师用真实的图片、亲切的语言向学生展示美丽的长钢小学，把学生带进真实的学习情境中学习语言。又通过开展小组合作、学生代表展示等活动，让学生介绍自己的学校，提高学生在真实生活中运用语言的综合能力。</h3> <h3> 沈国锋，江苏省南通市如东县教师发展中心小学英语研训员，南通市名师一梯队成员，南通市226第三层次人才。 </h3><h3> 针对杨春英老师的课，沈国锋老师从教学设计、教学过程、教学效果等多个环节进行了精准点评，杨老师深厚的教学底蕴、扎实的教学基本功、师生和谐共进的亲和力等教学中的闪光点都给予了充分的肯定。同时也提出了宝贵的建议，解答了教师的困惑，并提出了解决的思路和办法。</h3><h3> </h3><h3>?</h3> <h3> 沈国锋老师从一线教师的角度，站在“培育新时代有中国情怀、国际视野、跨文化沟通能力的建设者和接班人”的高度， 为老师们奉上了一场“基于主题意义探究的英语语篇”专题讲座。</h3><h3> 沈老师以语篇教学的六要素为整体框架，从剖析如东县宾山小学的许艳霞老师和冯胜男老师的两节公开课入手，说明了文本解读，教学设计以及模拟上课的具体过程和实施方法，理论与实践的结合让老师们受益匪浅。</h3> <h3> 老师们学习劲头十足，利用休息时间探访名校—南通大学。</h3> <h3> 作为一个教育人深知肩上责任的重大，我们要经常扪心自问，我是否始终坚守自己的初心、我是否仍在为初心不断努力、砥砺前行？习主席说：“我们都是追梦人”。为了祖国伟大复兴的教育梦我们始终在路上。请看后续—</h3>
情境老师语言教学南通市初心小学紫琅学生英语</art
ybomx 
微信扫一扫打赏
支付宝扫一扫打赏
