转眼间,女儿的二年级生活只剩下最后半年了。女儿马上就要读三年级了。三年级,意味着学习压力增大,因为,要学英语了!!!为了减轻孩子将来的压力,女儿班上好多孩子的妈妈们已经早早让孩子进了各种各样的英语补习班。
眼看着别人家的孩子已经向前跑了好远,而我家的孩子还坐在起跑线上,当妈的我可坐不住了啊,坐不住了。
趁着周末,我考察了我家周围所有的英语培训学校。每所学校根据规模大小收费不等,他们选用的教材大同小异,每周孩子去学习两个小时左右。那么一学期下来,孩子能达到什么水平呢?“经过一学期,孩子可以进行简单的对话, 可以用英语表演教材中的一部童话剧。”这是女儿班上很多孩子都选择的一所人气很高的学校给出的承诺。可能吗???我提出了我的质疑。“当然,孩子必须回家每天都要练习,我们老师都留的有作业”前台的老师,用职业式的微笑,给了我最官方的回答。我只能呵呵了。
语言的学习,无非是听说读写,勤加练习。培训班一个星期两个小时,能出什么成果?与其这样,不如在家自学。于是,我做出了一个大胆的决定,和女儿一起学英语。
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楼主,理科女一枚。高中毕业那年,我们赶上了全国不需要考听力的末班车。所以,这么多年楼主学的只是哑巴英语,会读会写不会说。更何况毕业已有十多年,现在,只剩26个英文字母还没有还给当年的英语老师。
说这么多,楼主其实想说明,当初学习英语的过程,就是“死读书,读死书”的过程。而我找来了小学三年级的课本,却发现,现在的教材,更注重口语交际,更注重在现实生活中的运用。这对我绝对是了不起的挑战。
现在的我,其实就是从零起点,和女儿一起学英语。
我仔细回忆了女儿学说话的过程。
小时候,我常常把女儿抱在怀里,轻声给她唱儿歌,下楼的时候,就数数给她听“一 二 三 四……”这个阶段其实就是听力的练习。
牙牙学语时,女儿先是能说叠声词,慢慢的开始说短语,后来才能说简单的句子。很多发音开始很不清楚,但这是学说话的一个必经阶段,哪个人不是这样说过来的?说着说着,自然就清楚了,尤其在学了拼音之后,发音愈发标准。所以我在想,语言的学习,“说”真的十分重要,刚开始发音不准没关系,随着孩子能力的提升,自然会越说越清楚。更何况,即使现在让我们说普通话,又有几个人能保证,所说的每一句话都字正腔圆呢?
幼儿园阶段,我其实是散养的,老师的教育也是真正的寓教于乐。看似女儿什么都没学,不过快上小学时,女儿已认识了大量的汉字,识字量一点也不比从两三岁就开始认字的孩子低。只是孩子只会写自己的名字。看来这阶段,孩子的语言学习是以读为主。
直到上了小学,孩子才真正的学写汉字。
第一单元学习的词汇,是学习用具。一共有八个:pencil(铅笔),crayon(蜡笔),eraser(橡皮),ruler(尺子),bag(书包),pen(钢笔),pencil box(铅笔盒),book(书).
对于每个单词的发音,我和孩子都先跟着平板读,毕竟发音是我的硬伤。词汇后面还有一句对话:小熊zoom说:“i have a rule(crayon/pencil/an crayon).”小松鼠zip回答:“me too.”
我们一遍一遍地跟着点读,尽量把每个音都读准确。读完之后,我一把抱住女儿,说:“i have a baby.”“什么意思?”女儿一楞。 “baby就是宝贝儿的意思呀。” “哦,i have a mummy.”女儿也抱了抱我说道。
孩子她爸回来后,我问女儿:“如果我对爸爸说i have a baby,爸爸应该怎么说?” “是不是说i have a laopo?” “不对,爸爸应该说me too.” “那我应该说i have a daddy.i have a mummy.” “对,你真棒!”接着,我们三人不停地重复这’些对话。女儿好像很喜欢这种方式,以前,每次遇到她觉得有趣的情景,或者是我们之间有趣的对话,她都会跟我不停地重复。
前面有朋友问我,怎样合理安排时间让孩子更有效的学习?因为工作的原因,我和孩子每周只能有两天的时间相处,而这两天中,孩子还有其它的学习任务。所以,我们只能抽空学。
不过我认为,学习必须要融入生活,尤其是语言的学习更是如此。现在,和女儿在一起的时候,我尽量使用我们都会的句子。比如,每天早上起床时,面带微笑和女儿互说“good moring.” 女儿上学时,要求她“carry your bag.” 和女儿分别时,互相说“goodbye.”“bye.” 女儿做作业的时候,就是对学习用具的练习时间。返回搜狐,查看更多
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