看点 身处四线城市四川乐山，教育资源不及北上广深等大城市，该如何对孩子进行英语启蒙呢？外滩教育儿童双语群群友noah爸爸颜亮锋，用他的亲身实践告诉我们：只要遵循教育规律，充分利用已有学习资源，为孩子制定个性化的学习过程，小城市里的家庭英语启蒙同样可以做得很好。

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文 | 颜亮锋编辑 | 李论

我让孩子玩到三岁半过，开始逐渐考虑他的教育启蒙问题。最开始是通过一篇文章找到了《康妈学堂》这本书，如获至宝，顺藤摸瓜找到外滩教育，觉得十分庆幸，找到认可的组织，大家一起讨论。无论是观念、理论、方法、资源都在不断地告诉我，教育原本应该是什么样子的。

所谓“将帅无能，累死三军”。在一个家庭里，家长就是主帅，主帅不懂战略，不懂教育观念、理论、思路、方法、资源的利用和支配，不光会耗费家庭的精力和金钱，更会耽误孩子美好的未来和前程。

在教育的路上，一定是家长先行，孩子才能跟上。要清楚孩子的身体成长、心智模式、情感发展规律，要清楚教育的目的，要懂得孩子的特点，才能正确、科学地因材施教，才能得到良性教育的结果。

玩是孩子的天性，在玩的过程中孩子感受到开心和愉悦。我的做法是顺从孩子这一天性，经常变着法地把启蒙内容融合在游戏中跟小孩一起玩，并且不断变化游戏方式。所以大部分时间里孩子只是感觉在玩，没有压力，没有负担。

下面我以英语启蒙为例，把自己学和用的过程分享给大家。

1

合适的英语启蒙路径

说到英语启蒙，我了解到孩子六岁以前是塑造英语语音和语感的最佳时期，而且noah正好三岁多，是英语启蒙的最佳时期。

我随即着手了解各种英语启蒙理论、方法、资源，想方设法搜罗网络购买美国、新加坡、香港的幼儿英文教材，翻阅了康萍的《康妈学堂》、盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》、汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》、廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》等指导书，经过这一番了解，我心里就有了大体适合noah的方法体系。

其中，廖彩杏书单的趣味性和执行很不错，所以我给noah设计了以廖彩杏书单为启蒙主线，配合动画和其他绘本阅读作为补充的学习方式。经过三个月时间的启蒙学习，孩子的接受程度很高，吸收也不错。

2

因地制宜的学习方式

在自己做启蒙之前，我去过本地一家较有规模的幼儿英语培训机构试听过一堂课，用的是tpr的方法，就是用英语和实物产生直接的关联，不是传统的apple apple苹果，banana banana香蕉。

这个方法优于传统的方法，但经过观察，孩子在课堂里面就是pull过来，push过去，往纸杯倒水，在那里反复drink water，我都担心小孩会不会喝多给撑了。

这样的应用场景有限，也没有沉浸式体验。而且这是我一直在用的方法，因为我在生活中有意无意地加入了一些单词短句的应用，例如：let’s go, stop, are you ready？等。

我心里估摸着把小孩送到这样的培训学校，一个星期两三次课就学几个单词，没有应用场景，重复得少还容易忘，于是毫不犹豫就放弃了培训班。

在家里自己做，无论应用场景和沉浸时间都好于培训机构（吐槽一下身在三四线小城的苦恼，优质教育资源稀缺，培训中心没有外教且水平都不高，没有性价比）。

后面通过系统性了解启蒙的思路和方法后，我把tpr方法更深入一些地扩展开来。我把家里所有的单个物品拍下来，每一个图片只有一个物品，连背景都用修图软件处理去除，照片如下图。

然后制作成ppt，每一页一个实物和对应的英文，大概100多页的ppt，都是家里的东西，小孩很自然也很轻松地跟英文产生直接关联。英语和物品直接关联，没有翻译过程。

我自知英语发音和语法不够好，索性就把生活中最常见的那些场景的句子，全部用英文列示出来，比如早上起床、穿衣服、脱衣服、洗脸刷牙洗澡、喝水吃饭、玩游戏、看动画、睡前阅读、关灯睡觉等等。请美国朋友进行纠正，自己练习过关了，再给孩子讲。

就这样，在外面玩要回家就说一句“let’s go back home”，要刷牙就跟孩子说“go to the bathroom and brush your teeth”，每次电梯来了，来一句“the elevator is coming”， 不断重复之后很快他就懂了，我也被倒逼着成长。

noah有时看到广告，发现有自己不知道的东西就会问我，蜗牛用英语怎么说？我只能坦诚地说我不知道，用手机查一下，让他自己听发音。有时他记得比我清楚，发音比我好，这大概要归功于通过习得的方式进行的启蒙思路和方法。

在这个过程中，我和孩子之间也发生了一些特别有趣的互动，如：

场景一：一次在烈日下跑步，后半程小noah实在走不动赖着不走，赖着要抱，我就突发奇想地看着他的影子，用很夸张的表情去踩他的影子，一边喊我来踩你的shadow了，一下子就激发了孩子的兴趣和动力，你追我赶地踩着对方的shadow跑回家，顺便把shadow这个单词给学了。

场景二：培生小绘本，my cushion，三分钟讲完绘本，我和孩子在床上抢东西抢了半个小时，my pillow，my toys，my book。不断地扩展，复习了一堆单词。

场景三：我给noah读过一本绘本may i please have a cookie？有一次小家伙想吃冰淇淋，我说no，他居然编出来，may i please have an ice cream？ 一下点亮我了，想吃火龙果怎么办？不知道就得查怎么说，叫我帮忙打开手机翻译app，自己把火龙果查出来（app支持语音查询），然后造句may i please have a pitaya，cherry，strawberry，watermelon…就这么一个个主动地学会了。

场景四：找来家里常用的遥控器、杯子、手电、勺子、水杯放桌子上，游戏前告诉孩子每件物品对应的英语名称，然后说出对应的英语名称，孩子去拿对应的物品，很快就把东西对应上了。

场景五：noah看到face painting那本书第一眼就被封面吸引了，我买来彩绘笔，照着里面的角色一天帮着脸上画一个。clown，tiger，butterfly，pirate，monster…而且，我帮他画的时候非要给我画，还不许擦。

场景六：刷街是复习英文单词的最好机会，看到任何东西都可以这样玩，where is the hospital？ where is the ambulance? where is the minibus? where is the watermelon?其实绘本里有很多的场景，我们都可以在生活里来重现，玩角色扮演。

▲照着face painting画角色

3

丰富的学习资源

1. 手机app：喜马拉雅、叽里呱啦、百度翻译、hellotalk。

2. 电子资料：廖彩杏书单音视频、peppa pig、clifford、chuggington（只列出目前看了的）。

3. 纸质书大人用：《康妈学堂》《做孩子最好的英语学习规划》《阅读手册》《阅读的力量》。

4. 纸质书小孩用：廖彩杏书单，i can read系列，数目繁多没有可遵循体系，看到合适就买，跟风比较多。

5. 自制资料：实物对应ppt、展示墙贴、扩展游戏、阅读记录、日记等。

▲扩展游戏图

4

个性化的学习过程

每个家庭都有各自的特点，孩子的时间、家长的时间，哪些是零碎时间，哪些是整块时间，一定要结合家庭的环境、条件进行统筹安排，要跟小孩配合好，形成较为固定的模式和习惯。

碎片时间比如逛街、等车、坐车的所听见闻等都可以配合场景用英语对话，学习复习单词短句等。整块的时间则较有规律性，拿我自己家来说，我去上班，小孩还没起床，我走之前就会打开播放器播放绘本的英文歌曲，孩子伴随着歌曲起床、洗刷、吃饭，到离开家门，这期间有30-40分钟。

noah吃饭自律性不高，所以四点半放学接回家就给他准备吃的，基本我下班到家孩子就已经吃完了。我们吃饭的时候就安排 noah看cartoon show，我们协商过，每天可以有20分钟看cartoon show的时间，规定限量20分钟，一是保护眼睛，二是形成习惯。

他自己用ipad计20分钟倒计时，我给他打开要看的cartoon show——peppa pig，每五分钟一集，可以看四集，现在看的chuggington每集十分钟，可以看两集。闹铃响了自己关ipad，偶尔会跑到我跟前说，爸爸我可不可以多看一集，通常我会允许，他自己又计时10分钟多看一集，到时间自己就乖乖地关了ipad。对了，我们看cartoon show每隔一个月更换一个主题，换主题孩子只要不排斥就没管。

孩子洗漱洗澡更是一个好时间，可以听绘本，听英文歌，这里大概有30分钟。开始只是听，最近开始跟唱，现在noah每次在洗手间上厕所都是自言自语地编故事、说英文、唱歌或者自己跟自己对话，没有一次安静过。

最后的重头戏就是亲子阅读，30-60分钟不等，现在的绘本多数画面唯美、色彩丰富、生动有趣，不要错过角色扮演的机会。我们通常讲完绘本，就在床上扮演动物、植物，或王子公主，我则默默配合主角安排的剧情发展就好了。绘本规定每晚两本，奖励时可以加一本。通常形成沟通的习惯，小孩一般不会耍赖的。周末通常会适当放宽一点。

noah大体的英语学习时间安排如下：

项目

时间

视

20分钟/天

听

大于60分钟/天

阅读

30-60分钟/天

在启蒙期我并不主张量化孩子对知识和技巧的吸收和获取，但为了给大家一个较为直观的效果的概念，三个月左右听读绘本200余册，我通过日常观察评估出来，三个月时间孩子的英语听力单词量保守一点应该在300-400左右，日常生活用语50-100句。

常用语句类似what’s your name? how old are you? which color do you like? could you do me a favor? where is the xxx? what do you want to eat? where are you going? go to drink some water. do you like flowers? 等可以得到英文或中文的回复。偶尔我尝试说一句很长的句子，noah有时也知道个大概意思。不需要强迫孩子跟读复述，孩子熟悉之后开口就是自然而然的事情了。

5

根据孩子的反应灵活调整

我将所有的书名记录到清单，哪天听的或读的，听了读了几遍记录下来。

这样可以跟踪阅读的书本量，分析阅读内容的偏好。贴在墙上展示，同时可以提醒执行的持续性。

恐怕有人会感叹，这个过程是否过于复杂，家长难以应对，其实好多东西都是想到就去做了，并且和孩子一起去完成，也是一种乐趣。我教育的内心所向是真心希望小孩无论将来生活所处环境好或不好，都可以用心地去生活，有自我思想地去生活。人生之路，是一点一滴一步的积累。冰冻三尺，非一日之寒；为山九仞，岂一日之功。启蒙只是迈开第一步，后面的路还很长远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

公告

六月初，外滩君为大家整理出一份上海优质少儿创意美术机构清单，并发起投票，选出大家心目中人气最高。

本次投票共6042人参与，前三位票数均过千，分别是蕃茄田艺术、大艺术创意教育、爱艺儿童艺术。

人气第一名：蕃茄田

机构名称：蕃茄田艺术

建立时间：10年

师资背景：蕃茄田艺术在大陆及台湾拥有两个研发基地，研发团队成员均为专注儿童艺术教育10年以上，且具有艺术与儿童教育双重背景的教学艺术家。

每班学生人数：10-14人

所在地点：闸北区光复路195号a蕃茄田艺术

联系电话：400-700-0989

人气第二名：大艺术

机构名称：大艺术创意教育

建立时间：1993年

师资背景：创始人夏景，东华大学艺术设计学院教师、艺术家，上海美术家协会会员，《儿童创意绘画》教材主编。夏景和她的团队从1993年开始专注儿童创意教育方案的探索，20多年的实践经验积累以及学术上的深厚基础，使她具备与众不同的视觉艺术教育理念。

每班学生人数：8-10人

所在地点：徐汇区古井路c座3楼

联系电话：400-800-2021

人气第三名：爱艺儿

机构名称：爱艺儿童艺术会馆

建立时间：2009年

师资背景：研究生以上

每班学生人数：10人以内

所在地点：中山南一路486号盛世滨江会所4楼

联系电话：400-820-5820

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