先问个疑问，你英语口语怎么样？

是不是得扭捏一会儿？能了解，究竟…关于我国人而言，开口说英语无异于蚌壳开口↓↓↓

这就很为难了……

咱们学英语究竟为了啥？假定从九年责任教育初步算起，再加上大学、大学……咱们对英语的热心和耗费的精力不可以谓不大。

可是，咱们学的时刻越长、年岁越大，反而运祷爱开口说英语。连交流都为零，言语失掉了最根柢的东西特征，退化成考试卷和gpa…这中心，究竟哪里出了疑问？

有人早年做过一个简略实验——

以正常语速说英文电话号码并翻译为中文，可许多成年人却无法无缺答复。既不触及单词量，也没有语法疑问，连发音都很简略，为啥大都成年人却反应不过来呢？

这是因为，脑内既定的言语思维让大脑将英文翻译为中文再进行信息输入，难怪大都人广泛反映思路跟不上语速。

但讲真——哪个外国人是这么学英语嘛！

疑问归根究竟，其实是“英语思维”的缺失。

假定没有捉住六岁之前的言语黄金期进行言语思维的练习，哪怕之后再学十几年，也很难真实熟练掌控英语这门言语。

啥是英语思维？

先试想一下，在母语学习时，孩子相同啥都不理解，言语只是一个声响的符号，为何却能晓得言语并熟练掌控呢？

其实儿童的言语获取进程是：猜测——构成条件反射——树立言语区——完成言语思维。还记住咱们牙牙学语的卡片吗？

父母们不断把声响和对应图像进行重复，孩子猜测这些词句大约代表的意义，并与图像进行回想相关，经过重复影响后构成对这一言语符号的“条件反射”，然后逐渐构成言语思维。

同理，学英语为何不制造像母语相同的言语思维呢？

如何创造英语思维？

· 九年责任教育，不如多提前九个月初步学习

如今，孩子的教育都是从出世前就初步的。连怀孕都分外注重胎教的父母，却让宝宝七岁才正式初步英语学习？其实要学英语，不妨捉住四五岁这个言语黄金期。

据科学实验，人类大脑中有一个掌管言语学习的“布罗卡斯区(broca’s area)”，4~12岁时刻是这个区域的活络期，此时被存储的言语会被大脑认为是“母语”，可以很快掌控并活络运用。

实际日子中，四岁前的孩子认知才能比照弱，不宜太早进行英语学习；7岁今后，学校课程等事物又会涣散大有些精力；只需四五岁的孩子，猎奇心和精力旺盛，又有较强的仿照和了解才能，这时分注重英文言语环境的培育，最合适孩子英语思维的构成。

· 回绝呆板教育，用快乐喜爱打通英语的“任督二脉”

没有满足的言语环境，短少满足的正确语音输入，能不能学好英语？我国有句俗话话糙理不糙，说的几乎鞭辟入里↓↓↓

而这正是“哑巴英语”的本源地址。

言语学习的天然规则，就是听、说、写、读。假定一上来就学音标、语法这些连大人都觉得单调无味的东西，不只会让孩子反抗英语，更违背了言语规则。况且，西方言语专家现已发现“翻译”和“语法”，不但不协助前进交流才能，反而阻止英语思维。

其实，四五岁正是孩子们探究世界的年纪↓↓↓

世界有多大？

其他当地的小兄弟和我的肤色为啥纷歧样？

埃及为啥有金字塔？

……

而回想咱们学习英语的初心，不也正是为了探究不知道、破开文明壁垒吗？

在英语教育的启蒙前期，经过风趣的多元文明让孩子沉溺式学习英语，对孩子的视野也大有优点。

只需使用好孩子们这个期间的求知愿望和学习才能，遵从天然的言语学习规则，创造英语言语空气，经过许多的正确语音输入，让孩子边玩边学中描写英语思维，就可以打通“任督二脉”，夯实奠定言语的地基。

· 创造真实使用场景，把英语作为往常言语

依靠各种原声绘本、影片、动画片等幼儿教材，制造高兴的英语言语空气或许不难。但当孩子们提起言语快乐喜爱想要开口交流时，假定不捉住这稍瞬即逝的机缘，那下一次小蚌壳们想要开口…或许要等好久。

可是！关于父母而言，要答复孩子的“十万个为啥”，不可以谓不浪费。即便做了许多攻略和心思缔造，开口说英语也免不了心里打鼓自带弹幕↓↓↓

“擦，这个词怎么说！”

“别问我，这个我真的不晓得…”

“父母发音不标准会不会影响孩子，在线等！”

甚至还会捎带着忧虑周围人对孩子的影响…心好累…

其实，最佳的办法仍是找到英语为母语的人，能和孩子随时随地作一对一交流，在这样高质量的磨耳朵环境中，既能满足孩子的求知欲，又能练口语，还能构成地道齐备的英语思维。

孩子的仿照才能是最强的，他们不需要晓得为啥，也不必晓得语音、语调、连读、吞音、中止，只需给他们机缘与外国人交流，并需求他们去仿照就可以了。假定可以在适合的幼龄期间，打下纯粹口音的基础，最佳不过了。

各位家长（敲黑板），让咱们再次温习一下要害词：

1. 四五岁是言语黄金期

2. 沉溺式言语环境=地道本乡发音+快乐喜爱互动内容

3. 随时随地1对1英文交流

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