教育心理学化：由瑞士著名的教育家裴斯泰洛齐提出，他通过实物教学法的实验，第一次把教育建立在心理学的基础上，提出“教育心理学化”这一伟大理论。教育的心理学化要求将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上；必须使教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理学化；教学原则和教学方法的心理学化，遵循直观性、循序渐进原则，指出人的认识过程包括三个阶段：模糊的感觉印象，精确地感觉印象，清晰的表象，确定无误的概念；要让儿童成为他自己的教育者。
公学：是英国的私立精英学校。公学虽然称为“public school”（照字面解为“公立学校”），却不表示是由政府设立的，是相对于私人延聘家庭教师的教学而言，强调的是由公共团体集资而办，其教学目的是培养一般公职人员，学生在公开场所接受教育，条件好收费高是典型的贵族学校。
《初等教育法》：又名《福斯特法案》，于1870年颁布，明确规定，国家对教育享有补助权与监督权，设立学校委员会管理地方教育，并对5~12岁儿童实施强迫的初等教育。《初等教育法》的颁布标志着英国初等国民教育制度正式形成，到1900年基本上普及了初等教育。返回搜狐，查看更多

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