所有健康的婴儿都能自然地掌握自己的语言。
他们不用刻意学习，
他们不必受苦，
他们不特意学习词汇和语法，
但他们完全掌握了口语。
我们的孩子也可以自然地掌握英语，
秘诀是遵循婴儿使用的听、说、读、写的顺序！

听：保证足够多的纯正英文输入 有很多家长会质疑小孩母语还没说利落呢，听英语不是天方夜谭吗？其实，孩子在幼儿时期，英语的听力积累和母语的学习一点儿也不冲突，家长不需要担心。孩子具有超强的语言天赋，会把这两种语言分别处理、分别吸收。孩子在学习语言时期，和大人学习一门新语言是有差别的。孩子英语早启蒙学习语言的关键点：新学的词语直接对应到实际意义，而不是像我们大人是借助中文翻译来做桥梁。
7 岁以前，孩子听觉特别发达和敏感，他们抓音又快又准，不仅善于捕捉单个音素，还能很好地把握整个句子的韵律和节奏，所以我们一定要给孩子输入纯正地道的英语。给孩子听英语儿歌、看英语动画、讲英语故事，要按少量多次的原则，每次10～15分钟，每天少则两次，多则三四次，但是日积月累、长期坚持非常重要。另外，有的家长说，孩子喜欢一遍又一遍地听同一首儿歌、同一个故事，其实这是再正常不过的事了，这也是一种自然的语言积累过程，耳朵喜欢的内容完全可以重复听！

说：接受沉默期，输入多了自然会输出 就像孩子学母语一样，在大量的语境中听多了，开口说话是自然而然的事。想想孩子牙牙学语的时候，母语也是在持续的、充分的具体情境中，在动作、实物、表情等辅助下，才有了语义的传达，并让孩子真切地感知到。孩子听到了真实情境中足够多的可理解意思的语音之后，才能形成听力储备，在某一天，我们才能意外而惊喜地听到孩子的输出——说，从此这种语言就成为了孩子交流的工具。
孩子在听力输入和听力积累的过程中，会有“沉默期”，也就是说，不是听了就立刻会说，也不一定是短期内就会说。“沉默期”的长短因孩子而异，但请接受孩子的“沉默期”，孩子听多了一定会说，并且会说得很好，这一点家长不用担心。家长只需给孩子提供纯正的、可理解的声音环境和优质丰富的听力资源，这是孩子英语学习的土壤，然后悉心陪伴，静待花开。

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读：语感是通过大量精读培养起来的 先来看看孩子的中文阅读之旅：我们从陪伴阅读开始，甚至刚出生我们就给他们朗读读本，不管他们是否能够听懂或认字，我们不厌其烦地讲绘本故事。英文学习也可以这样进行，但给孩子读绘本时，最好不要问诸如：“这句话是什么意思啊？”，“这个词怎么翻译啊？”，“你今天学到什么啦？”这样的问题，语言自然习得是一个内隐学习的过程，这种问题只会给孩子添加压力，导致焦虑。
如果你真的想问，可以这样问：“宝贝，这个故事说的什么啊，妈妈听不懂，给妈妈讲讲好不好？”，让孩子给妈妈当老师，以此来考察孩子对整体意义的掌握程度，而且这样也会提高孩子的信心。
如今我们的孩子只有在低龄时有大把时间，我们应尽早对孩子进行英语启蒙，以习得的方式让他们爱上英语，使学英语成为习惯，再交给专业老师进行精读，最后达到学术阅读等更高的层面，要想在未来升学考试中有核心竞争力，都需要长期坚持不懈的体系化学习+长期坚持不懈的海量英文阅读，最终真正地用英语说英语。

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写：读得多了，自然水到渠成自己想写 读的量和质达到一定积累的话，孩子自然会不满足，进而走到下一阶段。写作是阅读的终极体现，也是阅读效果的试金石，二者相辅相成，所以，最终过渡到写不是一件容易的事情。
而且最后我们会发现，阻碍孩子进步的不是英语语言本身，而是思维和视野，加上中西方文化在表达方式的显著差异。想写出让人信服的文章来，孩子务必要有思辨能力的提升，而这一点其实和单词量多少关系不大，除了坚持阅读外，更多的是厚重的知识背景和缜密的思维训练！
北外、外研社权威打造的waypal英语欧美外教在线一对一英语精读课让英语学习不只是学语言，更是思维、学科知识、文化等核心竞争力培养！英语学习贵在细水长流，最忌一曝十寒。长期坚持下去，让在快乐、轻松的氛围中听英语成为家长和孩子生活的一部分，成为一种习惯！

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