??支持孩子学好英语，家长的角色至为关键。跟家长建立互信，共同努力，我们才有可能为孩子打造一个良好的学习环境。引导家长按照孩子的学习需要，设置针对性的练习和提供原版资源固然重要，但成功的关键却是在于我们能否帮助家长掌握吻合现实的第二语言学习理念和认知，以及「在疯狂的地方保持理智」。

每当已知的资讯与需要知道的资讯之比接近于零时，我们往往会发明「知识」，并认为我们了解的东西比我们实际了解的多。我们似乎无法承认，我们根本不知道。?

—— 斯坦福大学法学及心理学教授大卫·l·罗森汉（david l. rosenhan），《在疯狂的地方保持理智》（1973）。

这篇近万字的文章共分九个部分，详细介绍了拔萃英语过去十多年通过实战经验，密切观察各种真实案例，审阅大量科研文献，慢慢汇总形成的英语学习理念及方案。让孩子可以在家长的陪伴下，按照自己的步伐，从零基础一路走到自主阅读。

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?学习目标
学习目标必须切实可行，不可浮夸。一旦家长尝试通过打鸡血去推动孩子追求过高目标，就会令到绝大部分孩子陷于注定失败的境地，造成各种严重的伤害。（详见：《怎样避免超前教育导致的「飞蛾扑火」》）。

1996 到 2017 年由台湾王财贵、南怀瑾等人发起的读经运动，以及 2011 到 2018 年由各种营销号「少儿英语专家」推动的 ar/star 英语成绩「放卫星」狂潮，就是两个规模比较大的例子。前者摧残的生命以万计，后者保守估计有过百万孩子受害。（详见：《「鸡血牛娃」的浩劫和重生》、《橘逾淮为枳： ar/star 成绩系统性虚高对中国原版娃造成的深远影响》）

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