??枝头教育的使命

许老师

许老师，广州大学，硕士。

许老师获得bec中级、 catti三级笔译 、英语专业八级(tem8) 、英语专业四级（tem4) 、英语六级(cet6)、英语四级(cet4) 、高中英语教师资格证等。

许老师主要教授商务英语、外贸函电、高级英语等英语类课程，以下是许老师的授课心得和经验。

教学，是一个任重而道远的过程。

在这个过程中，教学理念就像一盏明灯，指引着我在教学中不断摸索前进着。

01

发展学科核心素养，落实教书育人的根本任务

英语课程不仅具有教书的功能，还具有重要的育人的功能。

英语学科教学的主要目的是发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养。

因此，在英语教学过程中，教师应该铭记要以德育为魂，能力为重，基础为先，创新为上，注重在培养学生的英语语言能力的同时，要帮助学生树立正确价值观、人生观和世界观，提高学生的思辨能力、学习能力和创新能力，培养学生成为一个全面发展的新时代的栋梁之才。

02

构建英语学习共同基础，满足学生的发展需要

英语课程的学习具有系统的衔接性，层层递进，环环相扣，旨在培养学生具有必要的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，为学生的终生学习构建一个发展平台。

在教学过程中，首先，教师应该为学生构筑一个共同的发展平台，为学生的学习打下坚实的基础；然后，根据不同学生的不同的特点，因材施教，扬长避短，满足学生的个性发展需求，培养学生成为各具特色的专业型人才。

03

落实学习活动发展观，注重发展学生的学用能力

教师应该合理创新地设计具有综合性、关联性和实践性的学习活动，让学生在学习过程中通过系统理解、应用实践、迁移创新等一系列融合了语言、文化、思维的学习活动，形成获取、理解、阐释知识的能力，并在此基础上，逐步培养学生的批判意识和多元思维能力，最终达到养成实践运用能力的目标。

04

应用现代信息技术，丰富学科学习资源

随着现代信息技术背景下的教学模式和学习方式的变革，新一代的课程授课方式应该充分结合现代信息技术，促进信息技术与课程教学的深度融合。

教师可以根据学科的学习特点，合理开展线上线下的混合式学习，充分发挥现代信息技术对教和学的支持和服务功能，帮助学生加深对课程内容的理解。

三尺讲堂

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春蚕吐丝，蜡炬泪成灰，呕心沥血育新苗，辛苦何所谓。

默默耕耘，精心栽培，只为祖国多栋梁，宁可心操碎。

春风化雨，桃李花芳菲，任劳任怨苦为乐，勤奋不知累。

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一生奉献，壮志豪情飞，三尺讲台写春秋，白发映朝晖。

红心向党，忠诚无悔，洒遍校园都是爱，千古树丰碑。

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